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第五课 以工匠精神雕琢时代品质教案
学问目标
1、了解闻评论的一般特点、作用。
2、体会闻评论语言简洁有力、阐述观点鲜亮等特点。
3、深刻理解“工匠精神”的内涵及其在当代的现实意义。学法指导
1、理解文中一些重要词语的含义。
2.厘清本课闻评论中事实和观点的关系,学习文章联系社会现实提出观点并合理阐述的写法,体会其有的放矢、直面现实的闻品德。3.认真品读这篇闻评论中有关“工匠精神”的论述,学会拒绝急躁风气和短视心态。
重点难点
这篇闻评论中心话题是什么?这话题有什么特点?
对企业来讲为什么“工匠精神”足以铺就通天大道?
文章是如何通过论述,提出“工匠精神”深刻内涵?
作者在论证观点时,运用了哪些论证方法?[学问储藏]
闻评论,是媒体编辑部或作者对近发生的有价值的闻大事和有普遍意义的紧迫问运用分析和综合的方法,就事论理,就实论虚,有着鲜亮针对性和指导性的一种闻文体,是现代闻传播工具常常承受的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称,属于论说文的范畴。简而言之,闻评论是就有价值的闻
事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。特点:
一、与其他评论一样,有论点,论据,论证三要素组成,具有政策性,针对性和准确性;
二、在有限的篇幅中,主要靠独特的见解吸引读者;三、立意颖,论述精当,文采斐然;
四、主要面对宽阔群众。闻评论作用:
一、引导作用:表彰先进,针砭时弊,解疑释惑。
二、监视作用:舆论导向,弘扬先进思想和精神,揭露和抨击腐败现象。
三、表态作用:当前大事的态度、观点、看法。形成社会舆论压力。发挥引导和监视作用。
四、深化作用:启发和帮助群众把握科学分析方法。[撰写闻评论的一般方法]
1.要读懂材料。.
了解有关背景,生疏主要大事及相关情节,把握精神实质。2.要评在点上。
点评的篇幅要小,肯定要选好角度提炼观点,做到一语中的,目标集中、准确,不行分散,切忌什么都想评。
要评得有理。
好的点评应当做到以礼以法阐释,导向鲜亮,事理清楚,鞭辟入里,
以理服人,发人深省。4.要评得生动。
点评要讲究艺术性,言简意赅,干净利索,力求颖、鲜亮、生动,具有说服力和感染力。
[教学过程]1、导入
谈观看《大国工匠》的感受2、整体感知
1、速读文本,标画每段的中心句或中心词。明确:
第一段:留意精细品质和独特体验的时代,引出工匠精神。其次段:匠是心思奇异、技艺精湛、造诣高深的代名词。
第三段:工匠精神是转变现实的力气;爱岗敬业、劳动荣耀的价值原色。
第四段:格物致知、正心诚意的生命哲学,技进乎道、超然达观的人生信念。
第五段:我们的时代面貌,取决于我们的表现。2、本文的论证思路?
明确:
(1):引出话题,提倡工匠精神(2~4):工匠精神的概念和内涵(5)提倡工匠精神提倡
3、文章是如何通过论述,提醒“工匠精神”的深刻内涵的?
参考:本文论述的核心是“工匠精神”。在论述过程中,作者承受由浅入深、逐层剖析的方式阐述“工匠精神”的内涵,要想全面准确地把握“工匠精神”的内涵,就需要把握文章主体局部的行文构造,把文章中关于“工匠精神”的内涵从浅到深地挖掘出来,形成对“工匠精神”的全面理解。“匠”是心思奇异、技艺精湛、造诣高深的代名词。“工匠精神”是爱岗敬业、劳动荣耀的价值原色;更是格物致知、正心诚意的生命哲学,技进乎道、超然达观的人生信念。
总结:这篇闻评论围绕“工匠精神”开放,通过事实论证、道理论证等方式加以论述。在论述的过程中,正反面论证相结合,观点鲜亮、规律合理、思辨性强。通过对本文思路的把握,我们可以深刻地体会到本文从不同角度辩证地论述了“工匠精神”的深刻而又丰富的内涵和这种精神对企业、国家、民族的重大意义。
分析论证方法
作者主要运用了什么方法来论述自己的观点?
参考:作者主要运用了道理论证来论述自己的观点。作者引用企业家、古代典籍和一般人的话,加以分析论证,论证我们的时代需要工匠精神,它表达出社会的品德和国家的形象。具体的方法有:引用论证、类比论证、假设论证等。
拓展阅读〔一〕
我们需要怎样的“工匠精神”
“工匠精神”是怎样的精神?我们需要怎样的“工匠精神”?
“工匠精神”是一种“笨”精神其实,世界上没有一蹴而就的改革,也难得“四两拨千斤”的创。所谓终南捷径,不过是自欺欺人罢了。如今,工业“互联网+”取代了小作坊,但手艺人的精神却永久不会能够在风雨中岿然不动的,或者风雨过后看到彩虹的,永久是那些坚持自我、坚守“工匠精神”的人。
有人问德国的菲仕乐锅具负责人:“你们造的锅说要100年,那么卖出一口锅,也就失去了一位顾客。由于没多少人能活100年。你看别人造的锅,10年20年就足够了,这一来,顾客就得常常来买。你们把产品的使用期限设计短点不是可以赚更多的钱吗?”这听起来似乎很有道理,菲仕乐似乎有
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