部编语文四年级上册第二单元《习作：小小“动物园“》教案.docx

部编语文四年级上册其次单元《习作：小小“动物园“》教案

课题 小小“动物园” 课型 习作 授课

时间

1课时

学会在观看中觉察书中人物和动物的对应关系。

教学2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。

目标3.结合生活，开放联想，抓住特点介绍自己或家庭成员。4.扩写绘本，学会抓住人物特点写一件事。

教学 1.观看觉察书中人物和动物的对应关系。

重点2.结合生活，开放联想，抓住特点介绍自己或家庭成员。

教学

难点结合大事来介绍家人特征，拓展延长自己生活在家里的感觉。

教具

预备 课件

教学设计 设计意图

导入

〔 〕分钟

一、谜语导入

同学们，我们都有自己宠爱的动物，教师也有宠爱的动物，大家来猜个谜语就知道了。

八字须，往上翘，说话似乎娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。〔猫〕〔出示课件2〕

凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，似乎一朵大红花。〔金鱼〕〔出示课件3〕

同学们都对动物的特点有肯定的了解。假设你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很好玩。

今日，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。〔板书：小小“动物园”〕

【设计意图：运用猜谜形式，激发学生的学习兴趣。】

二、创设情境〔动物照片〕〔出示课件4〕理解人物和动物的关系

过渡：看完照片，我们生疏了很多动物。提问：你最宠爱谁？你最宠爱他身上的哪个特点？〔贴“特点”牌〕这是从哪方面来描写呢？〔板书：特点〕

【设计意图：创设情境，使学生更简洁理解，使学生把握写作技巧。】

爸爸与猫〔样子性格〕：我的爸爸胖胖的，很忠厚，像一只猫。〔板书：样子性格〕

姐姐与鱼〔本领〕：我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由拘束的鱼。〔板书：本领〕

爷爷与大老虎〔性格〕：我的爷爷很威武，就像一只大老虎。〔出示课件5〕

总结：把每一个人都比作一种动物，这是人物和动物的关系。通过每个人不同方面的特点，来描写人物。这在

课我们作文中也是常见的，这叫做“抓住特点”。这把金钥匙，教学你把握了吗？

〔 〕

分钟 刚刚我们是一段段来赏识，现在我们整合全文，再来认真品尝一番，你觉察每一段有相像的地方吗？

指名学生答复。

教师引导并评价。

师：前面是介绍人，后面是说明人的特点。三、习作构思

〔一〕仿按例子，趣说人物

要求：选择自己或是班上的一个同学来介绍，说特点，

【设计意图：通过

联想动物。

介绍自己

具体指导，让学生明白写作对象及具体要求，

我叫 ，是个小 孩。其实呢……我是 ， 。

〔出示课件6〕

同时，通过口述，熬炼学生的口语表达。】

介绍家人

这是我的 ， 。其实呢……他/她是 ， 。

〔出示课件7〕

自由思考

师：请你们依据玩耍要求，大胆联想。

沟通共享

师：谁来试试看？〔充分说〕

评析总结

你们都能够抓住人物和动物的特点，开放联想。

〔二〕再读例子，理清特点

引导阅读，扩编内容〔出示课件8〕

引导看图。〔抓住动作、语言、喜好等来写〕

口头扩编绘本。

小结

师：恭喜你们又把握了一把金钥匙，在写作中要围绕中心句开放描写，这样的内容才会精彩。

师：同时，通过动作、语言描写等表现人物的特点，在我们的写作中是很常用的哟。

总结：我们知道写人物要抓住特点，通过这些方面的描写，开放表达。同时，写作要围绕中心句来写，这样写出来的习作更加具体生动。〔板书：抓住特点要围绕中心句〕

过渡：刚刚你已经说到了自己或是同学的一个特点，接着，我们再来玩个玩耍，叫做“谁是金笔小作家”。看看谁文笔最棒。

〔三〕玩耍激趣，细写人物“谁是金笔小作家”〔出示课件9〕

要求：刚刚你已经说到了自己或是家人的一个特点，

哪件事情最能表达这个特点，请你把这件事情写下来，并 【设计意图：设计写一写你对人物的感情，生活在家里的感觉。字数不限。“谁是金笔小作家”这

学生写。

师巡察。

沟通习作。〔可叫一生先来改，教师再来评讲。〕

个环节，能让学生把理论运用到实践，提高学生的写作力量。】

课堂小结

及拓展延伸〔 〕

四、小结

这节习作课，我们学习了写“人物”这样的文章，我

们在介绍人物的时候，要抓住特点〔性格、样子、饮食等〕，

分钟

围绕中心句，详略得当，做到中心突出，感情真挚。

小小“动物园”

板书设计 特点：性格、样子、本领……抓住特点 要围绕中心句

教学反思

我依据自己的设计环节一步步开放教学。整堂课的学习气氛很融洽，孩子们都乐此不彼地共享自己的想法，我也因此受到感染和鼓舞，让孩子布满惊喜和欢快，它能让孩子产生幽默和共鸣，了解每个人和动物做比照，包括性格、脾气和爱好等共性品质，乐观引导学生尝试运用比照方法，认真观看，学会通过细节和事例把人物特点写具体。细细品读绘本，会觉察一个好玩的固定格式：“我叫……其实呢