2024中级能力真题（73道）.pdf

2024社会工作综合能力（中级）真题

【单选题】1.社会工作服务机构主要通过科学把握授权、协调、沟通和控制四个

功能性环节来实现机构的有效运作。关于上述功能性环节的说法正确的是（）

A.控制是为了实现目标而进行的检查与监督

B.沟通的最佳模式是追求双赢的平级沟通

C.协调的最主要目的，是明确各部门的自身职责

D.授权是指上级完全将职权交给下属的过程

【答案】A

【解析】控制是指社会行政组织在动态变化的环境中，为确保实现既定目标而进

行的检查、监督、纠偏等管理活动，A项正确。协调的目的包括：一是促进各部

门的密切配合、分工合作，从而如期实现工作目标；二是推动各部门和员工步调

一致，化个别努力为集体合作的行动，增进组织效率。C项错误。所授权力要进

行明确的限制，强调这个权力仅限于从事某一特定任务。D项错误。

【单选题】2.服务对象小刘大学毕业后，为了找到一份让自己满意的工作，不断

参加求职面试，但一直没有成功。为此，他感到心灰意冷，开始自暴自弃。此时，

社会工作者最适宜采取的干预措施是（）

A.建议政府完善大学生就业服务体系

B.帮助小刘宣泄负面情绪，建立自信心

C.协助小刘准确定位自身的发展目标

D.推动各类企业多渠道发布招聘信息

【答案】B

【解析】题干中提到了小刘心灰意冷，自暴自弃，因此现阶段最适宜的干预措施

是帮助其宣泄情绪并建立自信心。

【单选题】3.社工站新任站长发现站点中具有专业背景的社会工作者较少，持证

率较低，且存在人员被借调问题，站点服务也缺乏系统性，面对这种情况，小当

热情消失，感到非常焦虑，老李首先要做的是（）

A.提升小当的工作能力

B.协助小当解决人员的借调问题

C.提高工作人员持证

D.疏解负面情绪

【答案】D

【解析】支持性督导指的是，通过提供压力疏导和情感支持，激发督导对象的工

作热情，营造安全和信任的工作氛围，提高督导对象的工作成就感、自我价值感

和专业归属感。

【单选题】4.服务对象妮妮小时候服务忙于工作，多由爷爷奶奶照顾，与父母不

那么亲近，上初中后，妮妮成绩下滑严重常被父母指责，因此妮妮不愿回家，常

躲到爷爷奶奶家上网，根据结构式家庭治疗模式，妮妮的家庭结构属于（）

A.倒三角

B.纠缠

C.疏离

D.三角缠

【答案】C

【解析】病态家庭结构。米纽秦具体总结了病态家庭结构的基本方式，包括纠缠

与疏离、联合对抗、三角缠和倒三角等。一是纠缠与疏离。家庭系统中各子系统

之间的边界不清晰就会出现纠缠与疏离的现象。如果子系统之间的关系过分密

切，称为纠缠。如果子系统之间的关系过分疏远，称为疏离。二是联合对抗。当

家庭成员之间出现相互冲突的现象时，有些成员就会形成同盟，与其他成员对抗，

这就是联合对抗。三是三角缠。家庭成员之间通过第三方实现相互沟通交流，这

样就把第三方带入两人的互动关系中。这种现象称为三角缠。四是倒三角。有些

家庭的权力并不集中在父母亲手里，而由孩子掌握。这时就会出现权力结构的倒

置现象，称为倒三角。病态的家庭结构会妨碍家庭功能的正常发挥。

【单选题】5.社会工作者小童目前开展的社会工作服务内容包括对有自残行为的

学生进行个案辅导，面向教师启动“陪伴式增能”项目，联系家长开展亲子沟通

平行小组。上述小童的服务，主要体现的社会工作专业服务领域是（）

A.社区社会工作

B.矫正社会工作

C.家庭社会工作

D.学校社会工作

【答案】D

【解析】学校社会工作主要有三种方式：一是治疗型学校社会工作，是针对“问

题学生”失常的心理和行为而开展的工作；二是变迁型学校社会工作，是为了让

学生适应社会的剧烈变迁而开展的工作，包括生活辅导、学业辅导和就业辅导等；

三是社区-学校型学校社会工作，它把社会工作延伸到学校外的社区，包括联系

学生家长、支持学校的政策、实现家-校沟通、促进学校教育、对离校学生提供

追踪服务、开展社区教育，以利学生学习与成长等。

【单选题】6.一个提升社区居民心理健康的教育小组，组员老杜分享他的经历，

说通过学习心理健康知识，对精神有问题的人的看法有所改观，也能理解他们了。

社工说：老杜刚才分享了通过学习心理健康知识，他对精神有问题的人的偏见减

少了，其他人还有分享的吗？社工提问的类型（）

A.重新定向型

B.封闭式

C.反馈阐述

D.深究回答型

【答案】A

【解析】社会工作者在小组讨论中，通常有5种提问类型：一是封闭式的提问，

如“是不是”；二是深究回答型的提问，社会工作者可以用“