给作文脖颈带上美丽的项链先声夺人巧设题记教案.docVIP

?一、给作文脖颈带上美丽的项链——先声夺人巧设题记教案

二、教学目标：

1.让学生理解题记在作文中的重要作用，认识到题记对于吸引读者注意力、揭示文章主题的重要性。

2.培养学生运用修辞手法和生动的语言进行题记创作的能力。

3.提高学生作文的吸引力和表达能力，使作文更具魅力。

三、教学内容：

1.题记的定义和作用

2.题记的类型和特点

3.题记的写作技巧

4.题记的实践练习

四、教学过程：

1.导入：通过展示优秀作文的题记，引发学生对题记的兴趣，激发学生的学习热情。

2.讲解题记的定义和作用：题记是作文的开篇，能吸引读者的注意力，揭示文章的主题，起到先声夺人的作用。

4.讲解题记的写作技巧：教授学生如何运用修辞手法、生动语言等技巧来创作题记。

5.实践练习：让学生动手练习写题记，教师进行个别指导和评价。

五、作业与评价：

1.作业：让学生结合自己的作文，创作一篇具有吸引力的题记。

2.评价：教师对学生的题记进行评价，关注题记的吸引力、表达力和创新性，给予鼓励和建议。

教学资源：优秀作文题记示例、写作技巧指导文章、作文评价标准等。

教学建议：在教学过程中，教师可以结合具体实例进行讲解，让学生更容易理解和掌握题记的写作技巧。鼓励学生发挥创意，不要拘泥于模板，使题记具有个性和独特性。

六、教学扩展：

1.邀请作家或资深编辑进行讲座，分享他们对于题记的看法和创作经验。

2.组织学生进行题记创作比赛，鼓励学生相互学习和交流。

3.开展作文互评活动，让学生从同伴的作文题记中学习优点，改进自己的写作。

七、教学案例分析：

1.教师挑选一些具有代表性的学生作文题记，进行案例分析。

八、课堂互动：

1.学生分组进行题记创作，相互评价和提出建议。

2.教师组织学生进行题记创作的分享会，让学生展示自己的作品，并接受他人的评价和反馈。

九、教学反馈：

1.教师通过学生的作文和题记作品，了解学生对题记写作技巧的掌握程度。

2.根据学生的反馈和作业表现，调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。

1.学生对题记的定义、类型和写作技巧有更深入的了解和掌握。

2.学生的作文题记更具吸引力和表达能力，作文整体质量得到提升。

3.学生通过参与各种教学活动，提高了写作兴趣和创作能力，为今后的写作打下坚实的基础。

重点和难点解析

六、教学扩展：

重点关注环节：邀请作家或资深编辑进行讲座，组织学生进行题记创作比赛，开展作文互评活动。

补充和说明：这些教学扩展环节旨在提供更广泛的的学习机会和平台，让学生能够从不同的角度和层面理解和掌握题记的写作技巧。通过与作家或资深编辑的交流，学生可以获得更多的行业洞察和创作灵感；题记创作比赛能够激发学生的创作热情，提升他们的写作动力；作文互评活动能够培养学生的批判性思维和自我反思能力。

七、教学案例分析：

重点关注环节：教师挑选具有代表性的学生作文题记进行案例分析。

补充和说明：通过案例分析，学生可以更加直观地了解题记的优点和不足，从而更好地吸收和运用题记的写作技巧。教师应当引导学生从案例中提炼出关键的写作要点，例如如何巧妙地设置悬念、如何精准地表达主题等，从而提高学生的写作水平。

八、课堂互动：

重点关注环节：学生分组进行题记创作，相互评价和提出建议。

补充和说明：课堂互动是提高学生参与度和积极性的有效方式。在分组创作和相互评价的过程中，学生不仅可以学习到他人的优点，还可以通过交流和讨论，加深对题记写作技巧的理解。教师应当鼓励学生积极发表自己的观点，也要引导学生给出有建设性的反馈。

九、教学反馈：

重点关注环节：教师根据学生的反馈和作业表现，调整教学方法和内容。

补充和说明：教学反馈是教师了解学生学习状况的重要途径。教师应当认真分析学生的反馈和作业表现，针对学生的薄弱环节，及时调整教学方法和内容，确保教学效果的最大化。

重点关注环节：学生对题记的定义、类型和写作技巧的掌握程度，作文题记的吸引力和表达能力的提升，学生写作兴趣和创作能力的提高。