小衔接讲座课件 .pptx

幼小衔接讲座

街而有道赋能成长

该讲座旨在帮助家长和幼儿园老师更好地了解小学教育的特点、要求和课程内容，引导他们正确对待幼小衔接问题，协助幼儿顺利过渡到小学生活中。;

自录CUNTENT5

01幼小教育的区别

02幼小衔接的主要内容

03上小学后面临的主要困难及教育第略

4幼小衔接应注意的问题

幼儿应做好的准备;

幼小教育的区别

该讲座旨在帮助家长和幼儿园老师更好地了解小学教育的特点、要求和课程内容，引导他们正确对待幼小衔接问题，协助幼儿顺利过渡到小学生活中。;

教育教学任务、儿童主导活动及学习方式不同

作息制度与生活管理方式不同，学习时间不同

师生关系不同

环境设备的选择与布置方式不同

5社会及成人对儿童的要求和期望不同学习要求不同;;

PART.02

幼小衔接的主要内睿

该讲座旨在帮助家长和幼儿园老师更好地了解小学教育的特点、要求和课程内容，引导他们正确对待幼小衔接问题，协助幼儿顺利过渡到小学生活中。;

忽视全面的衔接，注重片面

的、局部的、突击性的衔接。

04;

学拼音、识字、速算，使孩子上学后没有新鲜感而不注意听

讲、厌学。;

2、培养幼儿对小学生活的适应性

·培养主动性

·培养独立性

·发展人际交往能力

·培养幼儿的规则意识和任务意识

3、帮助幼儿做好入学前的学习准备

·培养良好的学习习惯

·培养良好的非智力品质;

●良好生活习惯的培养

1.儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。

2.家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每件小事严格要求，

形成良好的生活和学习习惯。

●进行学习动机与态度的培养

1.新入学的儿童对学习的目的性不明确，家长应把孩子学习动机

与理想结合起来。.

2.通过讲他崇拜的人是如何奋斗的故事来激发孩子学习的内需与

动力，要顺应孩子的兴趣和智能倾向有意识地培养;

幼小街接的主要内容

●交往的能力培养

1.孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融???集体的意识和能力。

2.家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。

●责任意识的培养

1.小军入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼儿园一样，一点学习的样子都没有，你急他不急。

2.家长要正确对待孩子玩与学的关系，不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌恶学习。教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对学习负责的意识和习惯。

3.天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。

4.多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。;

●效率意识的培养

1.以20分钟作为一个学习时间段。在开始学习之前，先提醒孩子做

好一切准备工作，包括喝水、上厕所、削铅笔、找本子等等。学习时间一开始，就必须专心学习，既不允许离开座位，也不允许干任何杂事，大人有事也不能打搅孩子，要等学习时段结束再说。

2.20分钟一到，就让孩子休息5分钟。休息时间必须离开书桌，做一

些不剧烈的体育活动，或干学习时不许干的杂事。;

PART.03

上小学后面临的主要困难及教育第略

该讲座旨在帮助家长和幼儿园老师更好地了解小学教育的特点、要求和课程内容，引导他们正确对待幼小衔接问题，协助幼儿顺利过渡到小学生活中。;

不习惯小学连续上课的方式，生活规律被打乱，比较疲劳、紧张，喝水少，户外活动少，出

现食欲不振、睡眠不足，甚至尿频、易生病等问题。

教育措施：

(1)加强体育锻炼，提高儿童身体素质。

(2)培养良好的卫生习惯和生活自理能力。

(3)小学一年级适当缩短上课时间或提前下课，

老师提醒孩子下课要上卫生间等。;

(1)缺乏任务意识和完成任务的能力不足

缺乏完成任务的成就动机和责任感、信心和毅力、能力。

(2)规则意识和执行规则的能力薄弱

课堂学习规则；日常生活规则；公共规则；社会交往规则。

(3)独立意识和独立生活能力较差

能做的事依赖父母、不会管理自己的东西，不会保护自己

(4)人际交往能力缺乏

常为小事发脾气，对同伴缺乏宽容、接纳，胆小一不敢说不，害怕与老师交往;

(1)任务意识和完成任务的能力方面

①教师要充分认识到给幼儿锻炼机会对其发展的价值，

把独立完成任务的机会还给幼儿。

②完成任务过程中多鼓励，帮助幼儿获得完成任务的成

功感和满足感，增强完成任务的自信心，在