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运动会随想2（教师手记之186）

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运动会在今日上午结束了，整个运动会是比较顺当的，对学校来说是相当胜利的，即所谓的取得了“精神、成果双丰收”，达到预期想达到的目的，既保证了平安卫生，又让孩子们有了一个相互比拼的过程，而且还在下午把风筝竞赛也搞掉了。

运动会的意义是什么呢？我想是在比团结合作、比拼搏精神，为了班级利益，同学们能做到戮力同心，为了班级利益大家可以不计个人得失，可以咬咬牙坚持究竟，可以为了取得成功而奋力拼搏，可以在各方面为班级作贡献，如写报道、喊加油、做抢救、搞卫生、做宣扬标语等等。最让人看到班级分散力的是50＊10的迎面接力，那种与其它班级同时比拼的场面可说是扣人心弦，全部人的心都是很紧急的，作为班主任最担忧的是本班同学掉棒而失去机会，作为运动员怕的是自己辜负这么多同学老师的期望，不当心出错或掉棒或跑得太慢等，而观战的同学则恨不得自己的力气长在运动员身上，担忧自己班级落后，舍命的喊是爆发出的心中对这个集体的喜爱，这是一种最基本的集体主义精神。

在运动场上，我们很少看到同学哭，更多的是看到他们奋力地不顾一切拼搏的样子，他们能克服平常不敢想像的困难而上，能爆发出比平常大得多的力气、快得多的速度，由于有这个场，由于有这个团队和舞台。他们能在跌倒时快速爬起来连续跑，能在坚持不了的状况下坚韧地完成自己的项目，像长跑时更能看出在最终拼搏的同学的意志，他们是用一种剧烈的毅力支撑着前进的，这种精神可以摧毁一切，不管用在哪里，它都是最强的。

不过，在运动会上，我也看到和听到了许多现象，林林种种、方方面面都暴露出一些存在的问题和缺陷来。比如现代孩子的社会化问题，最明显的是高段同学特殊是六班级的种种成人化的仿照性的做法，像有的同学为了让自己班在卫生上不扣分，用钱或东西收买在检查的同学，还有的许下承诺，假如对方能做到什么的话，他便给他多少好处；有的为了把别人拉下马，就让另外检查的同学去扣相关班级的分，以达到平衡；有的检查者为了给一些班扣分，利用自己的权利还有意制造出一些扣分的依据，如说放在地上的东西叫乱扔垃圾；有的与裁判进行私下交易，“买通”裁判，做一些他自己所谓的“行贿”的方法，针对一些老师的弱点进行“攻击”；有的为了在宣扬上面多投稿、多播稿（我们还有一项所谓的“精神文明代表队”的评比，即各方面做到文明、平安、卫生等的班级在年段中评一个，其级别相当于运动成果团体第一名，其中有一项指标是投广播稿的数量和播出量，其缘由是经常没人情愿去写去投，那样一来就会有班主任去“逼”出来了），采纳了第一天从网上摘录优秀文句的方式直接抄上去投的方法，结果该班的投稿数量和播出来的篇数都遥遥领先，由于审稿者是“英雄不问出处”的；更有夸张的是低段同学请家长在头天晚上就写好了稿子，以至于其次天运动会一开就有许多“精彩”的稿子被播了出来，什么说“红色的信号弹升上天空”也能听到（也许是想说发令枪响时在烟屏上消失的白色烟雾吧，晕）；有的在今日下午参赛风筝评比的时候拉票（运动会从昨天上午开头到今日上午为止一天半时间结束了，下午是制作风筝的评比和放飞），利用“我给你打勾，你也给我打勾”的方法，他分别给十个班同学打勾，而十个班又都给他打了勾；有不少同学在下午火辣辣的太阳下请了家长来放，结果我看到操场上近三分之一的风筝由家长在放，真是难为啊。

运动会上自然还会有很多怪现象，比如检查的同学在草坪里穿来穿去地抓乱穿草坪或间或踩踏的同学；几乎全部班级的观众都坐在操场边的草坪上，而近在咫尺的草坪就是不行以踩，谁踩谁就被登记来并扣分；运动会开幕式上的横幅是这样的“柯桥学校教育集团柯北校区’2022学校生田径运动会”，后来改成“柯桥学校教育集团柯北校区’2022春季田径运动会”，也不知这“’”是干什么用的，正确的用法应当是表示省去2022的前两个数字吧；升旗仪式时在国旗还在下面拉着时，就喊：“升旗，奏国歌，敬礼！”了，以至于后面出旗完后，只能喊“奏国歌”了；去年下半年的柯北运动会开幕式上最终一句话更令人咋舌：“……，闭幕式到此结束！请运动员退场。”；径赛全部单项都已在今日上午九点左右结束了，而最终的拉力赛却由于垒球竞赛的延迟而推迟，结果全部师生在三十度左右的日光下等到十点三非常以后才开头；裁判的自主权很大，有时只要错得让人看不出来就可以了，同学在大多的状况下是不会知道自己的成果的，特殊是预赛的成果；同学的吃是一大奇迹，我眼看同学在早上时一大包一大包的零食背来，竟然都能在下午放学时倾囊而尽，有的同学的吃的东西比平常书包的份量要重，不知他们是如何吃