14.《蜜蜂》 课件（共19张PPT）.pptxVIP

14蜜蜂

法布尔

法布尔（1823-1915)是法国著名的昆虫学家、文学家，课文节选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。

实验目的实验过程实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。

实验目的实验过程实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。听说

在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。——法布尔

实验目的实验过程实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力蜜蜂靠无法解释的本能辨认方向蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。？蜜蜂飞等蜜蜂回任务一：梳理实验过程

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？任务一：梳理实验过程

任务一：梳理实验过程一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？借助关键词概括大意

借助关键词概括大意在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。任务一：梳理实验过程

实验目的实验过程实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力蜜蜂靠无法解释的本能辨认方向捉蜜蜂放纸袋带蜜蜂走4公里做记号放蜜蜂查蜂窝数蜜蜂任务一：梳理实验过程

实验目的实验过程实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力蜜蜂靠无法解释的本能辨认方向首先……接着……然后……再……最后……★不遗漏信息★语句通顺、简洁★顺序准确任务一：梳理实验过程

物品准备：

蜜蜂辨认大概阻力蜜蜂阻辨辨，判也。-----《说文解字》

蜜蜂辨认大概阻力蜜蜂阻辨超常规范端正整洁