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有关八年级语文教学工作总结（精选32篇）

有关八班级语文教学工作总结（精选32篇）

有关八班级语文教学工作总结篇1

随着《关于基础教育改革和进展的打算》和《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布实施，新一轮的课程改革在我校正式推开，新课改工作总结。新课改实施一年多来，我们学校，在上级教育部门的亲切关怀和校领导的全力指导下，乐观行动起来，开展了实施新课程改革的活动。应当说，新课改给我们学校带来的变化是巨大的，我校老师的教育教学观念有了很大的转变，老师素养有了极大提高，学校的教学讨论气氛空前深厚，课堂教学消失了前所未有的活跃，综合实践活动开展得丰富多彩，同学的学习爱好有了进一步提高，总之，新一轮的课程改革，带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探究。经过辛勤的工作，大家对此次新课改有了更深的体会和熟悉。现把我们实施新课改的详细工作做一总结。

一、收获

1.教学理念发生了真正的转变。

记得新课改刚开头实施时，新课程教学理念对于我来说，是干巴巴的理论，是冷冰冰的文字，我无法理解它们的真义。随着教学实践活动的开展，我才对这些新理念有了全新的熟悉。这些理论也实实在在成为新课堂的指针，成了有血有肉的东西。比如对思想政治课中强调课程实施的实践性和开放性这一课程理念，我在实践中通过给同学呈现一个真实的生活世界，不断拓展教学空间;通过开放互动的教学方式和合作探究的学习方式，既引领同学动脑思索，又给同学供应动手解决问题的机会。

2.老师的教学方式发生了转变。

老师不再是传统的满堂灌，不是带着学问走向同学，而是带着同学走向学问。在解决问题的过程中，老师真正从台前退到幕后，做同学的台阶、引路人、同学全面进展的培育者，把体验的过程留给同学，让同学不仅获得学问，更要把握猎取学问的过程。

3.同学的学习方式发生了转变。

课改以来，同学的学习方式也发生了翻天覆地的变化，由被动的要我学变为主动的我要学。首先由同学在自主自习独学、对学，在课堂上同学通过自主合作探究，启动同学的思维，引导同学紧密结合与自己息息相关的生活，主动查找答案、澄清概念、领悟学问的意义，使同学在乐观思维过程和社会实践过程中建构学问，形成观点，进展自主学习力量，升华情感，工作总结《新课改工作总结》。这样不仅轻松学到了学问，同时熬炼了语言表达力量，融洽了人际关系，收到一石三鸟之功效。

4.课堂氛围真正做到了民主公平。

讲台的拆除，让老师真正从圣坛上走下来，融入到同学之中，准时了解学情，把握簇展动态，并赐予适当点拨。这样把师生的关系拉得更近，而同学也敢放开自己，公平地与老师沟通探讨，有利于深层次地解决、理解问题。

二、不足

1.教学模式运用缺乏敏捷性

一年来，我们始终在套用这种模式，无论什么样的课型，无论什么样的教学内容，都必需按模式进行。学校在评价考核时也显得生硬教条。因此课堂千人一面，看不出较明显的特色。

2.评价体系不够科学合理

做任何事情时，制订一套评价制度是无可厚非的，但是不科学的评价机制不但起不到激人奋进的作用，反而产生消极影响。

三、成长

回顾一年多来的课改工作，对课改的熟悉深刻了许多，现在我们实践过程中面临的不是改不改的问题，而是如何改得更好的问题。也就是说课改观念已经真正深化人心并能做到常态化运用新模式，我们正在探究临帖之后的破帖之道，探究在新模式下如何让政治课堂能够大放光线。为此我将从几个方面来要求自己。

首先，要连续加强学习有关新课程的理念和阅历，乐观参与各级各类课改培训，进一步理解新课程，接受新课程，提高教育理论水平和教育科研力量，在此基础上加强新课改试验的探究、讨论，不断总结阅历，调整和充实教学，为新课改试验的胜利尽心尽力尽责。

其次，丰富课改的内涵。新课程改革的实质，不在于教学形式、手段如何新，而在于教法上如何引导同学独立、自主地进行思维，在这个思维过程中让同学去感悟新学问。

最终，做到勤反思。反思老师，反思同学。在反思中改进，在改进中提高，在提高中升华，让每堂课尽可能多地闪出思想的火花。坚持写教学后记，让自己在实践中出阅历，在缺憾中找不足，在思索中找答案。

有关八班级语文教学工作总结篇2

本学期我担当八班级（3、4）班的语文教学工作，同学随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的同学渐渐多起来，但大多数同学学习还比较努力，有上进心。在教学中，我仔细教学、乐观钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

自从我校实施新课程改革以来，我反复