13 精卫填海 （教学设计）统编版语文四年级上册.docx

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13精卫填海（教学设计）

教学内容：

《精卫填海》选自统编版语文四年级上册，是中国古代神话故事之一。故事讲述了炎帝之女精卫溺亡后，化作神鸟精卫，矢志填海报仇的传说。本课旨在通过学习《精卫填海》，让学生了解中国古代神话，感受精卫坚韧不拔的精神，培养学生积极向上的生活态度。

教学目标：

1.知识与技能：

（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（2）学会本课生字、新词，并能联系上下文理解词语的意思。

（3）了解中国古代神话，感受神话的魅力。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、小组合作、课堂讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会带着问题读课文，提高学生的思维品质。

3.情感态度与价值观：

（1）感受精卫坚韧不拔的精神，培养学生积极向上的生活态度。

（2）激发学生对古代文化的兴趣，传承中华民族优秀传统文化。

教学难点：

1.理解课文内容，感受精卫坚韧不拔的精神。

2.学会本课生字、新词，并能联系上下文理解词语的意思。

教具学具准备：

1.教具：多媒体设备、课文插图、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、字典。

教学过程：

一、导入新课

1.谈话导入：同学们，你们听说过中国古代神话故事吗？今天我们要学习一个新的神话故事——《精卫填海》。

2.板书课题：13精卫填海

二、自主学习

1.学生自读课文，圈出生字、新词。

2.学生查字典，理解生字、新词的意思。

三、课堂讨论

1.学生分组讨论，分享对课文的理解。

2.各小组派代表发言，教师点评、总结。

四、深入学习

1.教师引导学生关注课文细节，理解精卫填海的过程。

2.学生分享精卫填海过程中的感人之处，教师点评、总结。

五、情感教育

1.教师引导学生感受精卫坚韧不拔的精神。

2.学生联系实际生活，谈谈如何向精卫学习，培养积极向上的生活态度。

六、板书设计

1.课题：13精卫填海

2.主要内容：精卫填海的过程及精神内涵

七、作业设计

1.抄写生字、新词。

2.根据课文内容，编写一段精卫填海的对话。

3.结合实际生活，写一篇关于精卫精神的感悟。

八、课后反思

本节课通过学习《精卫填海》，让学生了解了中国古代神话，感受了精卫坚韧不拔的精神。在教学过程中，教师注重引导学生自主学习、合作探究，提高了学生的阅读理解能力和思维品质。同时，通过情感教育，培养了学生积极向上的生活态度。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，今后需进一步激发学生的参与热情。

重点关注的细节是“精卫填海的过程及精神内涵”。

精卫填海的过程及精神内涵的详细补充和说明：

一、精卫填海的过程

《精卫填海》的故事发生在很久很久以前，当时的世界还是一片混沌。炎帝有一个小女儿，名叫女娃。女娃年幼无知，却有一颗善良的心。有一天，女娃在海边玩耍，不幸溺水而亡。她的灵魂化作了一只神鸟，名叫精卫。

精卫立志要填平大海，为报答父母的养育之恩，也为消除大海给人类带来的灾难。她每天从西山拾来树枝和石块，投入大海。日复一日，年复一年，精卫从未间断。大海波涛汹涌，似乎在嘲笑精卫的渺小。然而，精卫毫不畏惧，她坚信只要自己努力，终有一天会填平大海。

二、精卫填海的精神内涵

1.坚韧不拔的意志

精卫填海的过程充满了艰辛和挑战，但她从未放弃。她用实际行动诠释了“坚韧不拔”四个字的含义。在她身上，我们看到了一种不屈不挠的精神，一种敢于向命运挑战的勇气。这种精神是我们每个人都应该学习的。

2.无私奉献的精神

精卫填海并非为了个人的荣华富贵，而是为了报答父母的养育之恩，为了消除大海给人类带来的灾难。她的行为体现了一种无私奉献的精神。在我们生活中，也需要这种精神。我们应该学会关心他人，尽自己所能去帮助别人，为社会做出贡献。

3.感恩回报的品质

精卫溺亡后，化作神鸟精卫，立志填平大海。这种行为体现了她对父母的感恩之情。在我们成长过程中，父母、老师、朋友等都给予了我们很多帮助和关爱。我们应该学会感恩，珍惜这份来之不易的恩情，用自己的行动去回报他们。

4.永不放弃的决心

精卫在面对大海的嘲笑和困难时，从未放弃。她坚信只要自己努力，终有一天会填平大海。这种永不放弃的决心是我们成功的基石。在现实生活中，我们也会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够战胜困难，取得成功。

三、精卫填海的现实意义

1.培养学生的坚韧意志

通过学习《精卫填海》，学生可以了解到精卫坚韧不拔的精神。这种精神对于他们来说具有重要的现实意义。在学习、生活中，他们也会遇到各种困难和挑战。只有具备坚韧的意志，才能战胜困难，取得成功。

2.培养学生的无私奉献精神

精卫填海的故事告诉我们，无私奉献是一种美德。在学习、生活中，我们应该学会关心他人