部编版语文四年级上册26、西门豹治邺 （教学设计）.docxVIP

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部编版语文四年级上册26、西门豹治邺（教学设计）

教学内容：

《西门豹治邺》选自部编版语文四年级上册，讲述的是战国时期西门豹治理邺地的故事。全文以生动的语言和细腻的笔触，描绘了西门豹为了治理邺地，采取了一系列有效措施，最终使邺地繁荣昌盛的历程。

教学目标：

1.知识与技能：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字、新词，并能运用到实际生活中。

（3）了解西门豹治理邺地的过程，感受西门豹为民除害、勤政爱民的品质。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。

（2）学习按照事情发展的顺序来写事情的方法。

3.情感态度与价值观：

学习西门豹敢于破除迷信、尊重科学的优秀品质，树立正确的人生观和价值观。

教学难点：

1.理解课文内容，把握西门豹治理邺地的过程。

2.体会西门豹为民除害、勤政爱民的品质。

教具学具准备：

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、文具。

教学过程：

一、导入新课

1.谈话导入：同学们，你们听说过西门豹吗？知道他是谁吗？今天我们要学习一篇关于西门豹治理邺地的故事，看看他是如何让邺地繁荣昌盛的。

2.出示课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.自主学习：学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，把课文读正确。

2.指名读课文，检查字词掌握情况。

3.教师提问：课文讲了一件什么事？西门豹是如何治理邺地的？

4.学生回答，教师总结。

三、品读课文，深入分析

1.默读课文，画出印象最深的句子，并做好批注。

2.交流展示：学生分享自己的批注，教师点评并引导。

3.重点分析：

（1）西门豹是如何发现邺地的问题的？

（2）西门豹采取了哪些措施治理邺地？

（3）西门豹治理邺地的过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？

4.朗读体会，感受西门豹的品质。

四、总结全文，升华情感

1.教师提问：学了这篇课文，你觉得西门豹是一个怎样的人？

2.学生回答，教师总结。

3.出示西门豹的名言：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”引导学生理解其含义。

4.结合实际，谈谈如何向西门豹学习。

五、布置作业，巩固拓展

1.抄写生字、新词。

2.朗读课文，复述故事。

3.?搜索关于西门豹的其他故事，下节课分享。

板书设计：

西门豹治邺

发现邺地问题：田地荒芜、人烟稀少、贫困落后

治理措施：破除迷信、兴修水利、推广农业技术、严格执法

治理成果：邺地繁荣昌盛、百姓安居乐业

课后反思：

本节课通过学习《西门豹治邺》，让学生了解了西门豹治理邺地的过程，感受到了西门豹为民除害、勤政爱民的品质。在教学过程中，注重引导学生自主学习、合作交流，提高了阅读理解能力。同时，通过总结全文、升华情感，使学生明白了做人的道理。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，使他们在语文学习中不断成长。

重点关注的细节：教学内容

对教学内容进行详细的补充和说明：

《西门豹治邺》选自部编版语文四年级上册，是一篇充满智慧和哲理的历史故事。全文以生动的语言和细腻的笔触，讲述了战国时期西门豹治理邺地的经过。西门豹，一个睿智而又勇敢的领导者，面对邺地田地荒芜、人烟稀少、贫困落后的现状，敢于破除迷信，尊重科学，采取了一系列有效措施，最终使邺地繁荣昌盛，百姓安居乐业。

在教学过程中，我们需要关注以下几个方面：

一、西门豹的形象分析

西门豹是战国时期著名的政治家、军事家和水利专家。他治理邺地的过程中，充分展现了他的智慧、勇敢和为民除害的精神。在教学过程中，我们要引导学生深入了解西门豹的形象，学习他敢于破除迷信、尊重科学的优秀品质。

二、西门豹治理邺地的策略

西门豹治理邺地的策略包括破除迷信、兴修水利、推广农业技术和严格执法。在教学过程中，我们要引导学生了解这些策略的具体内容，以及它们是如何帮助邺地走出困境，实现繁荣昌盛的。

三、西门豹治理邺地的过程

西门豹治理邺地的过程中，遇到了许多困难和挑战。在教学过程中，我们要引导学生了解这些困难和挑战，以及西门豹是如何克服这些困难和挑战的。通过这个过程，让学生明白成功是需要付出努力和勇气的。

四、西门豹治理邺地的成果

西门豹治理邺地的成果是邺地繁荣昌盛，百姓安居乐业。在教学过程中，我们要引导学生了解这个成果，以及它是如何影响后世的。通过这个过程，让学生明白一个优秀的领导者对国家和人民的重要性。

五、课后反思与实际应用

在教学过程中，我们要引导学生结合实际，谈谈如何向西门豹学习。通过课后反思，让学生明白做人的道理，培养他们正确的人生观和价值观。

总之，《西门豹治邺》这篇课文，通过讲述西门豹治理邺地的故事，向学生传递了智慧、勇敢和