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心理咨询面谈记录案例

中学生心理咨询个案记录

案例介绍

李某，女，15岁，市某中学初二学生。研究成绩较好，

智商中上等。外向型性格，开朗，有个性，思维活跃，敢说敢

做。但盛气凌人，自以为是，孤芳自赏，桀骜不驯，嫉妒心强；

认为人与人之间无任和善良可言，皆唯利是图；对他人缺乏真

诚。虽然李某研究成绩好，但同学不太喜欢她。她与家长、老

师说话也是咄咄逼人，因此与人沟通时总带着争吵的神态，难

以心平气和地交流。自认为是不太受人欢迎的人。她想交知心

朋友，但同学敬而远之。所担任的班干工作常因同学的不合作

而使她不能如愿。她因而情绪极受影响，气哭过几次，辞职几

次，甚至想走绝路。

案例分析

辅导方法

1、从家里做起：家里亲人是最能宽容自己的错误和不良

态度的人了。要求家长配合，在与李某交谈时，切忌大声争吵。

如果态度不平和，提醒她停止谈话，数5-10下后再说话，使

她激动的情绪平静下来。扩展到与同学交谈时也如此。

2、学会聆听：虚心倾听他人的谈话，这是对别人的极大

尊重。即使有不同的观点，也不要立即反驳，让别人把话说完。

再发表自己的观点，并且不必强加于人接受、赞同自己的观点。

这样可以改变自以为是的毛病。聆听，先从观众做起，就可以

让你走近同学。

3、老师助一臂之力：

①认知辅导：让李某的所作所为的错误及危害性，幡然悔

悟，痛改前非，并强烈产生改正错误的欲望，积极主动地参与

辅导并配合。

②化解矛盾：为她调整了班干工作，避开那些需要较多同

学协助的班务工作，暂时减缓她与同学之间的紧张气氛。

③欣赏他人：让她每天发现本班一位同学的优点、长处，

并记下来，改变她总以挑剔的眼光审视别人的习惯，慢慢消除

她的嫉妒心理。每过1-2周后把她表扬过的同学叫到一起，让

他们知道李某赞扬他们，从而使他们对李某有好感。

④学会协作：有目的的分配一些任务给李某与另2名同学，

让她在工作、劳动中学会与人协作，改变她孤芳自赏、缺乏与

人真诚相待的心态。

⑤重塑她的及形象：因为她本来研究成绩较好，老师给她

分配“一帮一”研究互助同学，而该同学在班里属人缘挺好的学

生。这样，李某因为与该生关系密切而融入她们的圈内。李某

研究成绩好，倍增。乐于助人的新形象，使同学们接受她。渐

渐她也找到了知心朋友，不再孤独，终于有人喜欢她了。

辅导效果

通过老师、家长的密切配合，李某积极主动地参与，经过

近一学期的辅导工作，李某与同学们相处和谐多了，朋友也多

了，她的心情轻松愉快，对班集体更关心，经常与老师谈论自

己的想法，并能虚心接受老师的合理建议。同学们都说：“李

某变文静多了，挺招人喜欢的。”

恐惧异性的女孩

案例介绍

李某是一所普通中学高中二年级的女孩，从外表看来，她

是一个文文静静、性格内向的女孩子。但是，她对异性有着恐

惧感。面对异性的时候，她总是手脚发抖、头上直冒冷汗，不

敢看对方的眼睛，而且说话时会出现严重的口吃现象。因此，

她总是避开人群。但是，在面对同性时，她却又是一个谈吐幽

默风趣的女孩。

案例分析

李某有一个弟弟，她的父亲是一个普通工人，性格爆燥，

在重男轻女思想的影响下，父亲偏爱弟弟，总是把弟弟的过错

推到李某头上，对女儿经常打骂。久而久之，使得李某对父亲

产生了恐惧感，而且不愿意认识异性，接近异性。即使在父亲

过世后，她还是不能接近异性，接近人群。

李某的身材偏向于矫胖型，她从小到大没有穿过裙子。在

学校时，总是独来独往。有一次，班上男生私下议论李某的身

材时，被李某听到。这加重了李某的自卑感，此后更是避开有

异性的人群，连走路也是无意识地低着头。

辅导方法

1、首先，培养李某的自心。李某喜欢打羽毛球，让她参

加学校的羽毛球队，每次打球，李某的表现都很出色。同时，

挖掘李某的长处，让李某能正视自己，抛弃自卑感。

2、让女同学陪着她，在人群外远远地观察，观察人群中

的男性的举止。当远观人群不再有恐惧时，让女同学陪着她，

到人群中去倾听他人的交谈，看他人的交往。不久之后，在女

同学的陪伴下，她不再害怕人群了。

3、让李某自己到人群中去与异性相处，少了同性的陪伴，

李某虽然不再恐惧人群了，但还是不敢和人群中的异往。由女

同学陪着，让李某与亲戚中的男孩子相处