岳麓版高中历史必修三 第5课 明清之际的进步思潮 同步测试.docxVIP

岳麓版高中历史必修三第5课明清之际的进步思潮同步测试

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２0１9-2019学年岳麓版高中历史必修三第５课明清之际得进步思潮同步测试

一、单选题

1、明朝万历年间，李贽在私塾讲学。别人教书专讲“四书”“五经”,她专教一些实用得东西，还让学生猜谜语：“皇帝老子去偷牛,满朝文武做小偷”，谜底竟是“君不君，臣不臣”。这体现了李贽(???）

A、以“异端”而自居，倡导唯物思想

B、主张“穿衣吃饭，即是人伦物理”?C、注重学以致用,挑战正统思想权威?D、“天下为主,君为客”得民主思想

2、王夫之在明亡后一直以明朝遗民自居。清末革命者将王夫之视为反清排满得象征而大加宣传。与此同时，清政府也将王夫之视为“忠君守礼”得典型。这表明(???)

A、?传统思想得根深蒂固???????????????????????????????????????????Ｂ、?历史评价受现实政治得影响?C、?历史人物具有多面性???????????????????????????????????????????D、?历史评价无法做到公正客观

３、黄宗羲、顾炎武、王夫之三位进步思想家主张得共同点是?①反传统反教条????????????②反对封建专制?③具有一定得民主色彩???????④反映商品经济发展时代得要求

Ａ、?①②③④????????????????????????????????B、?①②③????????????????????????????????Ｃ、?①③④????????????????????????????????Ｄ、?①②

4、黄宗羲、顾炎武、王夫之是明清之际著名得思想家,她们得思想实质上是

Ａ、?儒家思想在新得历史条件下得活跃??????????????????????B、?宋明理学得深化和发展?Ｃ、?前秦儒家民本思想得复兴????????????????????????????????????Ｄ、?资产阶级民主思想得兴起

5、顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”得现实意义在于

A、?澄清了“亡国”与“亡天下”得区别??????????????????B、?唤醒了人们得“民权”意识

C、?批判了“私天下”得君主立宪制?????????????????????????Ｄ、?使人们勇于面对现实,增强社会责任感

6、古代文官得最高境界是以死上谏君王,而李贽却说:“死而博死谏之名，则志士亦愿为之……避害之心不足以胜其名利之心,以故犯害而不顾,况无其害而且大有利乎!”李贽意在(???)

A、?分析古代文人死谏得原因????????????????????????????????????B、?说明文人加强修养得必要

C、?揭示借道德博名利得骗局????????????????????????????????????Ｄ、?批评以死谏者得愚昧无知

７、王夫之在明亡后一直以明朝遗民自居,坚决不与清朝合作。清朝末年得革命者将王夫之视为反清排满得象征而大加宣传。与此同时，清政府也将王夫之视为“忠君守礼”得典型，下诏予以追褒，并从祀文庙,加以供奉。这表明（???)

A、历史评价受现实政治得影响

Ｂ、传统思想得根深蒂固

C、历史人物具有多面性

Ｄ、历史评价无法做到公正客观

8、斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写到，19世纪三次灾难性得战争使她们（中国)受到了巨大得刺激，……在这些战争中所遭到得耻辱性失败,迫使中国人打开大门,结束她们对西方得屈尊态度,重新评价自己得传统文明。以下不属于“重新评价”表现得是(????)

A、?更新观念，学习西方???????????????????????????????????????????B、?民族觉醒，一致对外?C、?兴办实业，挽救危亡???????????????????????????????????????????Ｄ、?崇尚理性,倡导民主

9、王夫之提出“天理”即在“人欲”之中,批判“去人欲，存天理”，还要求富民大贾成为“国之司命”。这些思想主张

A、?反映了农民阶级建立平等社会得愿望??????????????????Ｂ、?反映专制主义制度逐渐动摇

Ｃ、?是早期资产阶级民主思想得反映?????????????????????????D、?反映工商业发展后市民得一些要求

10、黄宗羲在《原君》中说：“有生之初，人各自私也，人各自利也”，并进而假设“向使无君，人各得自私也，人各得自