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课题
人教部编版版第五册第七单元口语交际课身边的“小事”
教学年级
三年级
教学目标
1、能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为,并清楚地表达自己的看法。
2、能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。
教学重难点
教学重点:能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为,并清楚地表达自己的看法。
教学难点:能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的想法。
教学步骤
教师行为
学生活动
设计意图
(“教学步骤、教师行为、学生活动以及设计意图”请在横排上一一对应)
一、导入新课
1.(课前游戏:倾听我最棒!)同学们,课前小游戏,让我们的思维热热身。来听,然后准确地说出来,如果他说的准确,请同学们给他热烈的掌声鼓励一下!好吗?
(课件出示简单的几个音频,学生听后复述。)
2.老师想采访一下,同学们为什么能准确的复述他们听到的话?(随机点名回答)
生:因为只有我们认真听了他讲的什么话,我们才能说得更准确。
师:真是个会学习的孩子,认真听,用心记是非常好的学习习惯。就让我们保持这个好的学习习惯,开始今天的学习。
今天我们来学习口语交际:身边的“小事”。(板书课题)同学们,我们的身边每天都会发生许多小事,它们有的是文明的,给人温暖的;有的是不文明的,让人厌恶的,甚至可能给自己或他人带来危险的。
学生倾听,复述短语;
学生思考和回答:为什么能准确复述他们听到的话;
游戏导入,把学生不知不觉的带到口语交际中,从而激发学生的学习兴趣。
二、看图说话
1.同学们,老师先请大家看一部短片(课件短片)。学生认真看,说一说视频里的同学在干什么?他们的做法对吗?为什么?想一想自己的身边有没有类似的事情?
(温馨提示:先说什么事,然后说自己的看法,最后讲理由。)
2.课件出示一张不文明行为图片,师范说:有一次,我外出旅游时,看到一个人爬到雕塑上去拍照。我觉得她这样的行为是不对的。因为她这样做,不仅会损坏雕塑,还会让人觉得她很没有素养。
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