幼儿园小班下雨的时候语言教案.docVIP

?一、教案简介

教案名称：幼儿园小班下雨的时候语言教案

教材来源：《幼儿园语言领域教材》

课时安排：25分钟

教学目标：

1.让幼儿认识和理解下雨的天气现象。

2.培养幼儿观察和描述天气变化的能力。

3.培养幼儿的听、说、动、思考等多方面能力。

教学内容：

1.认识雨滴、雨伞、雨衣等与下雨相关的物品。

2.学习描述下雨的句子，如“下雨了，小鸟躲进巢里。”

3.通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿体验下雨的乐趣。

教学步骤：

1.导入：教师出示雨滴、雨伞、雨衣等物品，引导幼儿认识并说出它们的名字。

2.学习描述下雨的句子：教师出示图片，引导幼儿说出“下雨了，小鸟躲进巢里。”等句子。

3.故事讲解：《小猪佩奇下雨天》的故事，让幼儿了解下雨天的乐趣。

4.歌曲学唱：《小雨滴》歌曲，让幼儿感受下雨的氛围。

5.雨中游戏：教师组织幼儿在雨中玩耍，体验下雨的乐趣。

二、教学评价

通过本节课的学习，幼儿能认识和理解下雨的天气现象，学会描述下雨的句子，并在雨中体验游戏的乐趣。教师应关注幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和情感态度，对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励。

三、作业布置

1.家长协助幼儿观察天气变化，记录下雨天的景象。

2.家长引导幼儿用所学句子描述下雨天的情景。

四、课后反思

教师应在课后反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与程度、学习兴趣、表达能力等方面。针对教学中的不足，教师应调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习效果。

五、教学延伸

教师可根据幼儿在课堂上的表现，组织一次户外实践活动，如雨中寻宝、雨中绘画等，让幼儿在实践中感受下雨的乐趣，提高幼儿的观察和表达能力。教师可开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成与下雨相关的手工制作或绘画作品，增进亲子关系。

六、教学活动设计

1.活动名称：雨滴接力赛

2.活动目的：培养幼儿团队合作精神和协调能力。

3.活动准备：雨滴玩偶、接力棒

4.活动过程：

a.教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。

b.每组幼儿排成一排，第一个幼儿手持雨滴玩偶和接力棒。

c.教师发令，第一个幼儿跑向终点，将雨滴玩偶和接力棒交给下一个幼儿。

d.依次类推，直到一个幼儿跑向终点。

e.第一个到达终点的组获胜。

5.活动注意事项：确保幼儿在活动中安全，注意调节活动节奏，让每个幼儿都有参与机会。

七、教学活动设计

1.活动名称：雨伞设计师

2.活动目的：培养幼儿的创造力和想象力。

3.活动准备：雨伞、画笔、颜料等绘画材料。

4.活动过程：

a.教师向幼儿展示各种雨伞图片，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和图案。

b.教师发放雨伞和绘画材料，鼓励幼儿发挥想象力，设计自己的雨伞。

c.幼儿在雨伞上绘制自己喜欢的图案和颜色。

d.教师巡回指导，给予鼓励和建议。

e.完成后，幼儿展示自己的设计，大家共同欣赏。

5.活动注意事项：确保幼儿在活动中安全，提供丰富的绘画材料，让每个幼儿都有创作空间。

八、教学活动设计

1.活动名称：雨中舞蹈

2.活动目的：培养幼儿的艺术表现力和协调能力。

3.活动准备：雨衣、雨靴、音乐播放设备

4.活动过程：

a.教师为幼儿穿上雨衣和雨靴，确保幼儿在雨中活动时不受湿。

b.教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿在雨中自由舞动。

c.幼儿跟随音乐节奏，展开丰富的想象，进行雨中舞蹈。

d.教师巡回指导，给予鼓励和指导。

e.舞蹈结束后，幼儿互相交流舞蹈的感受。

5.活动注意事项：确保幼儿在活动中安全，调节音乐音量，让每个幼儿都能听到音乐。

九、教学活动设计

1.活动名称：雨天观察日记

2.活动目的：培养幼儿的观察力和表达能力。

3.活动准备：日记本、画笔、颜料等绘画材料。

4.活动过程：

a.教师带领幼儿观察雨天的景象，如雨滴、雨伞、雨衣等。

b.教师发放日记本和绘画材料，引导幼儿用文字和图片记录雨天的观察结果。

c.幼儿在日记本上用文字和画笔记录下雨天的景象。

d.教师巡回指导，给予鼓励和建议。

e.完成后，幼儿互相分享自己的观察日记。

5.活动注意事项：确保幼儿在活动中安全，提供丰富的绘画材料，让每个幼儿都有创作空间。

十、教学活动设计

1.活动名称：雨天故事会

2.活动目的：培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

3.活动准备：雨天故事书籍、故事播放设备

4.活动过程：

a.教师为幼儿播放雨天故事，如《小猪佩奇下雨天》等。

b.教师引导幼儿倾听故事，关注故事中的雨天景象和角色。

c.故事结束后，教师组织幼儿进行故事讨论，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。

d.教师鼓励幼儿自己讲述关于雨天的故事或经历。

e.幼儿互相分享自己的故事，大家共同交流。

5.活动注意事项：确保幼儿在活动中安全，调节故