初中语文备考常见病句类型及修改方法（素材）.docxVIP

初中语文备考常见病句类型及修改方法（素材）

初中语文备考：常见病句类型及修改方法

一、成分残缺

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：为了班集体，做了很多好事。谁做了许多好事，不明确。

1缺少主语

例：通过讨论，使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使删去即可。

2缺少谓语

例：春天来了，校园中的花草树木。

【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。

3缺少宾语

例：我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德即可。

解题技巧

1.看介词。

句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失。

2.看动词。

要注意看句中的动词是否带了宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、修饰语搭配是否恰当。

3.看关联词。

要注意关联词是否完整。

针对训练

(1)鉴于校园踩踏事件多次发生，各中小学校要认真排查安全，及时进行整改。

在“安全”后面加“隐患。

(2)通过《复兴之路》这部见证民族精神崛起的作品，让我们确实看到中国走过一段漫长而又艰难的道路。

删去“通过”或“让。

(3)红色旅游已经从单一向多元化方向，各地努力将红色旅游与生态旅游、民俗旅游、乡村旅游相融合。

在“方向”后面加上“转变。

(4)这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们一起歌舞狂欢。

在句末加上“的画面”。

(5)“打字通输入易学、好记、快速、规范的特点，成为国家重点推广项目。

在“输入”后面加上“具有。

(6)如何解决当前存在的房源不足，成为人们普遍关注的焦点。

在“不足”后加“的问题。

(7)在两次世乒赛上，经过运动员的奋力拼搏，再次拿到了男子团体冠军。

将“经过运动员的”改为“运动员经过。

(8)很多家长努力为孩子争取上台演出。

在句末加上“的机会”。

(9)为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。

在句末加上“的工作。

二、用词不当

由于对词义理解不清，感彩使用不当，就容易在词义范围大小、褒贬等方面使用不当，特别是近义词、关联词用错，造成病句。

例如：他做事很冷静、武断。武断是贬义词，用得不当，应改为果断。

解题技巧

句中出现含有明显感彩的词语时，要注意表达的意思是否符合语境。

针对训练

(1)大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。

将“尖刻”改为“尖锐。

(2)这家伙相当顽强，死也不肯坦白。

将“顽强”改为“顽固。

(3)在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。

将“克服”改为“改正。

(4)小女孩的故事，诱发了他对已去世母亲的追忆。

将“诱发”改为“引发。

(5)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。

将“武断”改为“果断。

(6)班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

将“揭发”改为“指出。

三、词语搭配不当

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。听到与优美的舞蹈显然不能搭配，应改为在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。

例如：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。显然关联词使用错误，应改为即使我们生活富裕了，也不应该浪费。

1主谓搭配不当

例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。

2动宾搭配不当

例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观改为“学习”即可。

3主宾搭配不当

例：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南和宾语中心语“季节”不