初中语文中考 古诗文默写 蒹葭.ppt

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;知识;第23首蒹葭《诗经》;诗歌精讲;译文:逆流而上去追寻她,道路艰险又遥远。顺流而下去追寻她,好像在水的中央。

内容:描写道路的险阻,表现主人公对爱情执着的追求,以及不能见到心上人的焦虑、忧愁的心情。

描写方法:侧面描写。“溯洄”“溯游”的连用,从侧面刻画了主人公追求心上人的一往情深和执着。

炼字:“宛”是“好像、仿佛”的意思。它将实景与想象结合,创造了一个如梦如幻的场景,突出了主人公的痴情。;译文:芦苇长得很茂盛,清早的露水还没有干。我所说的所爱的人,就在河的岸边。

作用:通过环境描写,营造了冷寂、落寞的氛围,烘托了主人公惆怅失意的心情。;译文:逆流而上去追寻她,道路又高又陡。顺流而下去追寻她,好像在水中的高地上。

炼字:“跻”字表现了盘曲的小道不断升高而难以攀登,蕴含着主人公深深的思念之情。虽然心中的目标可望而不可即,但是主人公仍然在执着地追求。;译文:芦苇长得很茂盛,清早的露水还没有完。我所说的所爱的人,就在水的那一边。

作用:用“苍苍”“萋萋”“采采”形容芦苇的茂盛、苍茫,借景物的变化,暗示时光的流逝和追求者的深情执着,在诗中起到渲染气氛的作用;同时,句式整齐,音韵和谐,具有强烈的音乐美,营造了浓厚的抒情氛围,增强了全诗的艺术感染力。;译文:逆流而上去追寻她,道路艰险又向右迂曲。顺流而下去追寻她,好像在水中的小块陆地上。

作用:“长”“跻”“右”和“央”“坻”“沚”的地点变换,写出主人公不顾险阻地一再追寻、几度求索,也暗示了“伊人”的踪迹飘忽不定、难以寻觅。;全诗主旨

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