高中生物选修一微生物的实验室培养.ppt

病毒的结构第64页,共78页，星期六，2024年，5月病毒第65页,共78页，星期六，2024年，5月SARS冠状病毒、禽流感病毒第66页,共78页，星期六，2024年，5月朊病毒（蛋白质病毒）第67页,共78页，星期六，2024年，5月病毒的增殖：第68页,共78页，星期六，2024年，5月细菌的外形与大小图1-1常见的三种细菌典型形态A.球菌B.杆菌C.弧菌第69页,共78页，星期六，2024年，5月有些细菌在一定的条件下，细胞里面形成一个椭圆形的休眠体，叫做芽孢。芽孢的壁很厚，对干旱、低温、高温等恶劣的环境有很强的抵抗力。例如，有的细菌的芽孢，煮沸3小时以后才死亡。芽孢又小又轻，可以随风飘散。当环境适宜（如温度、水分适宜）的时候，芽孢又可以萌发，形成一个细菌.第70页,共78页，星期六，2024年，5月菌落：单个或少数细菌在固体培养基上大量繁殖时，就会形成一个肉眼可见的，具有一定形态结构的子细胞群体，叫做菌落。菌落是鉴定菌种的重要依据。第71页,共78页，星期六，2024年，5月细菌的营养类型根据细菌所利用的能源和碳源的不同，将细菌分为两大营养类型。自养菌:分类,举例?异养菌:腐生菌寄生菌大部分病原菌光合自养型:光合细菌化能自养型:硝化细菌,铁细菌,硫细菌第72页,共78页，星期六，2024年，5月菌落细菌的菌落特征因种而异第73页,共78页，星期六，2024年，5月放线菌1、结构：单细胞原核分支状的菌丝（基内菌丝、气生菌丝）第74页,共78页，星期六，2024年，5月链霉素、土霉素、四环素、氯霉素、红霉素、庆大霉素微生物中发现了几千种抗生素，其中2/3是由放线菌产生的应用:第75页,共78页，星期六，2024年，5月真菌第76页,共78页，星期六，2024年，5月如图是酵母菌电子显微镜下的形态结构酵母菌和霉菌青霉第77页,共78页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第78页,共78页，星期六，2024年，5月**第32页,共78页，星期六，2024年，5月平板划线时不能划破培养基的原因(1)一旦划破，会造成划线不均匀，难以达到分离单菌落的目的；(2)存留在划破处的单个细胞无法形成规矩的菌落，菌落会沿着划破处生长，会形成一个条状的菌落。第33页,共78页，星期六，2024年，5月1.为什么在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环？在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环吗？为什么？答：操作的第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物；每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种，使下一次划线时，接种环上的菌种直接来源于上次划线的末端，从而通过划线次数的增加，使每次划线时菌种的数目逐渐减少，以便得到菌落。划线结束后灼烧接种环，能及时杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者。第34页,共78页，星期六，2024年，5月2.在灼烧接种环之后，为什么要等其冷却后再进行划线？答：以免接种环温度太高，杀死菌种。3.在作第二次以及其后的划线操作时，为什么总是从上一次划线的末端开始划线？答：划线后，线条末端细菌的数目比线条起始处要少，每次从上一次划线的末端开始，能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。第35页,共78页，星期六，2024年，5月稀释涂布平板法第36页,共78页，星期六，2024年，5月涂布平板操作第37页,共78页，星期六，2024年，5月涂布平板的所有操作都应在火焰附近进行。结合平板划线与系列稀释的无菌操作要求，想一想，第2步应如何进行无菌操作？应从操作的各个细节保证“无菌”。例如，酒精灯与培养皿的距离要合适、吸管头不要接触任何其他物体、吸管要在酒精灯火焰周围等等。第38页,共78页，星期六，2024年，5月四、课题成果评价培养12h与24h后的大肠杆菌菌落的大小会有明显不同（一）培养基的制作是否合格如果未接种的培养基在恒温箱中保温1～2d后无菌落生长，说明培养基的制备是成功的，否则需要重新制备。（二）接种操作是否符合无菌要求如果培养基上生长的菌落的颜色、形状、大小基本一致，并符合大肠杆菌菌落的特点，则说明接种操作是符合要求的；如果培养基上出现了其他菌落，则说明接种过程中，无菌操作还未达到要求，需要分析原因，再次练习。（三）是否进行了及时细