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高中摩擦力的知识点

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高中摩擦力的知识点全文共1页，当前为第1页。高中摩擦力的学问点

高中摩擦力的知识点全文共1页，当前为第1页。

摩擦力作为高中物理的难点之一，需要重点把握的学问点也有很多，很多同学都说记不住，下面我给大家共享一些高中摩擦力的学问，期望能够关怀大家，欢送阅读!

高中摩擦力的学问1

1、摩擦力定义：当一个物体在另一个物体的外表上相对运动(或有相对运动的趋势)时，受到的阻碍相对运动(或阻碍相对运动趋势)的力，叫摩擦力，可分为静摩擦力和滑动摩擦力。

2、摩擦力产生条件：①接触面粗糙;②相互接触的物体间有弹力;③接触面间有相对运动(或相对运动趋势)。

说明：三个条件缺一不行，特殊要留意“相对〞的理解。

3、摩擦力的方向：

①静摩擦力的方向总跟接触〔面相〕切，并与相对运动趋势方向相反。

②滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并与相对运动方向相反。

说明：

(1)“与相对运动方向相反〞不能等同于“与运动方向相反〞。

滑动摩擦力方向可能与运动方向违反，可能与运动方向相反，可能与运动方向成一夹角。

(2)滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。

4、摩擦力的大小：

(1)静摩擦力的大小：

①与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0≤f≤fm但跟接触面相互挤压力FN无直接关系。具体大小可由物体的运动状态结合动力学规律求解。

②最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，在中学阶段商量???问题时，如无特殊说明，可认为它们数值相等。

高中摩擦力的知识点全文共2页，当前为第2页。③效果：阻碍物体的相对运动趋势,但不愿定阻碍物体的运动,可以是动力,也可以是阻力。

(2)滑动摩擦力的大小：

滑动摩擦力跟压力成正比，也就是跟一个物体对另一个物体外表的垂直作用力成正比。

公式：F=μFN(F表示滑动摩擦力大小，FN表示正压力的大小，μ叫动摩擦因数)。

说明：①FN表示两物体外表间的压力，性质上属于弹力，不是重力，更多的状况需结合运动状况与平衡条件加以确定。

②μ与接触面的材料、接触面的状况有关，无单位。

③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。

5、摩擦力的效果：总是阻碍物体间的相对运动(或相对运动趋势),但并不总是阻碍物体的运动,可能是动力,也可能是阻力。

说明：滑动摩擦力的大小与接触面的大小、物体运动的速度和加速度无关，只由动摩擦因数和正压力两个因素确定，而动摩擦因数由两接触面材料的性质和粗糙程度有关。

高中摩擦力的例题

1.关于由滑动摩擦力公式推出的μ=，以下说法正确的选项是(D)

A.动摩擦因数μ与摩擦力F成正比，F越大，μ越大

B.动摩擦因数μ与正压力FN成反比，FN越大，μ越小

C.动摩擦因数μ与摩擦力F成正比，与正压力FN成反比

D.动摩擦因数μ的大小由两物体接触面的状况及材料确定

解析：动摩擦因数只与两物体的材料及接触面的粗糙程度有关，与FN的大小及F的大小等无关.

2.以下关于摩擦力的说法正确的选项是(D)

A.受到静摩擦力作用的物体确定是静止的

B.受到滑动摩擦力作用的物体确定是运动的

高中摩擦力的知识点全文共3页，当前为第3页。C.静摩擦力可以是动力，而滑动摩擦力只能是阻力

D.摩擦力可以是动力，也可以是阻力

解析：静摩擦力发生在相对静止的物体之间，滑动摩擦力发生在相对运动的物体之间，这里所说的“相对静止〞和“相对运动〞是分别以这两个物体为参考系而言的，假设以其他物体为参考系，那么可能都是静止的，也可能都是运动的.而摩擦力阻碍的也是物体间的相对运动和相对运动趋势，假设以其他物体为参考系，摩擦力可能是动力，也可能是阻力。

3.有关滑动摩擦力的以下说法中，正确的选项是(BC)

A.有压力就确定有滑动摩擦力

B.有滑动摩擦力就确定有压力

C.滑动摩擦力总是与接触面上的正压力垂直

D.滑动摩擦力的大小与物体所受重力成正比

解析：此题考察滑动摩擦力的产生、大小和方向.由滑动摩擦力的产生条件可知，选项A错误，选项B正确.滑动摩擦力的方向与接触面相切，而正压力的方向垂直于接触面，所以滑动摩擦力的方向总是与两物体的接触面间的正压力垂直，应选项C正确.滑动摩擦力的大小跟压力的