六年级下册心理健康教育教学设计-做一个有责任心的小学生 全国通用.docxVIP

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六年级下册心理健康教育教学设计：做一个有责任心的小学生

教学目标

1.让学生理解责任感的含义，认识到责任感对个人成长的重要性。

2.培养学生积极承担责任的态度和行为习惯。

3.提高学生在日常生活和学习中承担责任的能力。

教学内容

1.责任感的含义和重要性

2.积极承担责任的态度和行为习惯

3.提高承担责任的能力

教学重点与难点

1.教学重点：让学生理解责任感的含义，认识到责任感对个人成长的重要性，培养积极承担责任的态度和行为习惯。

2.教学难点：如何提高学生在日常生活和学习中承担责任的能力。

教具与学具准备

1.教具：PPT、视频、案例等。

2.学具：笔记本、笔等。

教学过程

1.导入：通过一个有趣的视频或故事，引导学生思考责任感的含义和重要性。

2.新课导入：讲解责任感的含义，让学生认识到责任感对个人成长的重要性。

3.案例分析：分析一些积极承担责任的案例，让学生了解积极承担责任的态度和行为习惯。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活和学习中提高承担责任的能力。

5.总结：对本次课程进行总结，强调责任感的重要性，鼓励学生在日常生活和学习中积极承担责任。

板书设计

1.做一个有责任心的小学生

2.副责任感的重要性与培养

3.内容：

-责任感的含义和重要性

-积极承担责任的态度和行为习惯

-提高承担责任的能力

作业设计

1.写一篇关于责任感的日记，分享自己在日常生活和学习中积极承担责任的经历。

2.设计一个行动计划，规划如何在日常生活和学习中提高承担责任的能力。

课后反思

1.教师反思：检查教学目标是否实现，教学内容是否充分，教学方法是否得当，教学效果是否满意。

2.学生反思：让学生反思自己在课堂上的表现，是否积极参与，是否有所收获，是否能在日常生活和学习中积极承担责任。

注：本教学设计为全国通用，具体实施时可根据不同地区、不同学校、不同学生的实际情况进行调整。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的安排和实施，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容，以及教学目标能否实现。

教学过程详细补充和说明

1.导入

-目的：激发学生的兴趣，引发他们对责任感话题的思考。

-实施：选择一个与学生生活紧密相关的视频或故事，如小学生日常生活中的责任场景，通过提问引导学生思考：“故事中的角色为什么要这样做？如果你是他，你会怎么做？”

-时间：约5分钟。

2.新课导入

-目的：明确责任感的定义，强调其重要性。

-实施：使用PPT展示责任感的定义，通过图表或实例说明责任感对个人成长和社会发展的积极作用。可以通过问答形式检验学生的理解程度。

-时间：约10分钟。

3.案例分析

-目的：通过具体案例，让学生理解责任感的实际表现。

-实施：分发案例材料，让学生分小组讨论案例中人物的责任行为，并分享他们的看法。教师引导学生总结案例中的关键点，如责任感的体现、影响等。

-时间：约20分钟。

4.小组讨论

-目的：让学生将理论知识与实际相结合，探讨如何在日常生活中展现责任感。

-实施：提出具体情境，如“如何负责任地完成家庭作业”，“如何在团队中承担责任”等，让学生分组讨论并制定行动计划。每组选择代表分享讨论成果。

-时间：约25分钟。

5.总结

-目的：巩固所学知识，强化学生的责任感意识。

-实施：教师通过简短的总结强调责任感的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。可以通过一个简短的誓言或承诺活动，让学生表达他们承担责任的决心。

-时间：约5分钟。

6.作业设计

-目的：让学生将课堂上学到的知识应用到实际中，并通过写作和规划加深理解。

-实施：布置日记和行动计划作业，要求学生在日记中反思自己在课堂上的学习体会，在行动计划中具体规划如何提高自己的责任感。

-时间：课后完成。

7.课后反思

-目的：让教师和学生都能对教学过程进行回顾和评价，以促进教学相长。

-实施：教师通过学生的作业反馈、课堂表现和自己的教学笔记进行反思，评估教学效果，并在后续课程中进行调整。学生则通过填写反思表格或日记，思考自己在学习过程中的态度和行为，以及如何改进。

-时间：课后进行。

通过以上详细的教学过程设计，希望能够帮助学生深刻理解责任感的重要性，并在实际生活中展现出更多的责任行为。同时，教师也能够通过这个过程，不断提高自己的教学效果，达到更好的教育目的。

教学过程的具体实施与注意事项

1.导入

在导入环节，选择视频或故事时，应确保内容具有代表性和启发性，能够迅速吸引学生的注意力。例如，可以选择一些关于小学生帮助他人、诚实守信、勇于承担责任的故事。通过这些故事，让学生初步感受到责任