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课题：5.1发展中家和发达国家

课时：一课时

教学目标：

1.区域认知：了解当今世界有着形形色色的国家和地区；通过实例，认识发展中国家与发达国家发展水平所存在的差异。运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点，初步了解“南北对话”和“南南合作”。

2.综合思维：学会阅读简单的地理统计图表，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析。

3.人地协调观：知道世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位是平等的；激发对我国坚持改革开放的认同感和民族自豪感、自信心，学会以发展的眼光看问题。

教学重难点：

重点：掌握发展中国家与发达国家的分布特点和发展差异；了解南北对话和南南合作

难点：掌握发展中国家与发达国家的分布特点和发展差异

教学方法：读图分析、合作探究、自主学习

教学过程：

一、新课导入：

全球人口2022年11月15日达到80亿，我们都是80亿分之一：观看视频

二、新课讲授：

（一）不同类型的国家

教师：全世界人口达80亿，分别居住在220多个国家和地区。

1.你能区别国家和地区吗？

国家：是指居住在一定领土范围内,拥有国家主权的，具有一定数量的人口组成的共同体，也就是拥有主权、领土和人口。

地区：指未获得独立的殖民地和属地。

国家和地区的根本区别：是否拥有主权。国家拥有主权，而地区没有主权。

地区举例：克什米尔

1947年前为英属印度的土邦。印巴分治以及分别独立时，克什米尔归属问题未获解决。1947年10月，印、巴在克什米尔发生武装冲突。1949年划定停火线。巴基斯坦控制区约占总面积的五分之二，人口约四分之一，其余为印度控制区。1965年9月和1971年11月的两次印巴战争，停火线以西的一些地方为印度占领。

2.认识国界线：

（1）你能在下列地图中找到已定国界和未定国界吗？

教师：国界是人为划分的，有的依据山脉、河流、海洋、经纬线来划分；有的依据民族、语言、宗教等来划分。

以山脉为国界以经线为国界依据河湖划分国界

3.领土是指在一国主权管辖下的区域，包括领陆、领水、领海和领空。一个国家的领土神圣而不可侵犯。

960万平方千米是我国的陆地面积，我国还有约300万平方千米的海域，以及广阔的领空。

教师：国旗、国歌、国徽是一个国家的象征

中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗。中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。一切组织和公民，都应当尊重和爱护国徽。

4.和平共处五项原则

中国是和平共处五项原则的倡导国之一。和平共处五项原则作为中国政府一项完整的对外政策，是在1953年12月中国和印度政府代表团就中印两国在中国西藏地方的关系问题举行谈判时，由周恩来总理首次提出的，并得到了印度方面的赞同。其内容是：

互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

过渡：如何描述一个国家？从哪些方面描述呢？

教师：我们从陆地面积、人口数量、政治体制和经济状况描述

5.面积大小

从陆地面积来看，国家中有大有小

6.人口数量

从人口来看，国家中有多有少，有稀有密

教师：人口超过一亿的国家：中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、孟加拉国、俄罗斯、尼日利亚、日本、墨西哥。

7.政治体制

从政治体制来看，各国社会制度也有不同

中国为代表：社会主义国家——就是实行社会主义制度的国家。社会主义制度其基本要素是坚持公有制为主体，坚持人民当家作主。

美国为代表：资本主义国家——以资本家占有生产资料、实行雇佣劳动制度为基础，由资产阶级掌握政权的国家。

8.经济状况

我们按照经济发展水平的高低，将世界划分为发达国家和发展中国家。它们不仅在经济发展水平上，而且在生活水平、医疗水平、教育水平等方面都存在显著差异。

（二）发展中国家和发达国家的分布特点

1.活动：读图找出发达国家，并归纳这类国家主要分布在哪里？

学生：主要国家有美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、日本、澳大利亚、新西兰。

发达国家大多分布于洲、洲、洲。主要分布在半球。

学生：欧、北美、大洋、北

教师：欧洲是世界上发达国家最集中的大洲

2.活动：读图归纳发展中国家主要分布在哪里？

发展中国家以亚洲、非洲和拉丁美洲的国家为主。主要分布在北半球的部和半球。

学生：南、南

教师：中国是世界上综合实力最强的发展中国家。

教师：玲玲将发达国家的分布特点归纳为“东多西少”“北多南少”。你认为这种归纳有道理吗？

学生：玲玲的归纳有道理，因为发达国家除美国、加拿大和新西兰外，都分布在东半