心理健康说课稿范文(共8篇) .pdf

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心理健康说课稿范文(共8篇)

篇一：心理健康课说课范

例《给情绪找个家》心理健康教育

说课稿各位老师大家好！我今天说课的

内容是《给情绪找个家》，我将从教材、

教学内容、教学重难点、教法学法、教

学过程、教学心得等六个方面进行说课。

一、说教材1、本课内容选自高一

《心理健康教育自助读本》第一分册第

18课。学好本课不仅可以提高学生的认

识和思维水平，而且可以让学生认识到

情绪产生的原因，以及如何正确调适自

己情绪的方法，以便以更佳情绪状态投

入到学习生活中，充分挖掘学习中的非

智力因素并形成良好的学习心态。

2、学生状况：当代中学生在科学不断进

步，文化不断发展，社会不断变革的今

天，虽然能很快适应现代社会生活，但

他们的心理还不够成熟，在情绪特征上

表现为好冲动、不稳动、极端化等特点。

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对自己的不良情绪表现缺乏深刻地认

识，也不善于调适自己的情绪。二、说

教学内容本来在现行教材中，这节

课的课题是《最近比较烦》，结合教学具

体的实践、学生状况和我教完本课内容

的教学反思，在原课程内容的基础上进

行了修订，确定本课课题为《给情绪找

个家》，主要目的是要帮助学生认识各种

情绪以及它们对人的影响作用，并使学

生在了解自己情绪特征的基础上，学会

对情绪的自我调适，恰当地表达自己的

情绪和情感，以增进心身健康。在

此基础上，我将本节课的目标确定为：

1、认知目标：教学生了解情绪的表现及

情绪对人的身心健康的影响，明了情绪

产生的原因。2、态度和情感目标：

重视情绪的调控，培养良好的情绪。

3、能力或问题解决目标：能觉察和分析

自己的情绪，认识情绪对自身的影响，

并能应用有效的方法控制自己的情绪和

对情绪进行自我调适，给情绪找个家，

做情绪的主人。三、说重点、难点

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重点：理解情绪的重要性难点：结

合自身情绪体验，分析情绪产生的原因，

寻求控制、调适情绪的方法。四、教法、

学法分析本课的教学过程主要刺

激学生对所学内容的兴趣，强调师生互

动。本课程设计的基本内容就是在教学

过程中，利用学生心理特点，激发学生

学习兴趣，调动学生的积极性，让学生

更多地体验一种成就感。教师及时引导，

学生主动参与并主动、积极探索，找到

解决问题的方法，对所学的知识加以利

用，能够学会解决学习生活中遇到的实

际问题。五、教学过程设计为了

达到以上教学目标，我设计具体的教学

过程如下：1、本课设计为五个板块，

分别为：情绪故事吧；情绪图片吧；

情绪聊吧；锦囊妙计；教师小结2、

过程：情绪故事吧。为了贴近学生心理，

活跃课堂气氛，教师通过讲故事的形式

来引导学生，向学生说明，愤怒、悲伤、

痛苦等不良情绪对人的身心健康是不利

的，而愉快、欢乐、满意、平静等良好

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