中班摇篮曲活动教案.docVIP

?中班摇篮曲活动教案

一、活动目标：

1.情感目标：通过听摇篮曲、唱摇篮曲，感受摇篮曲的优美旋律，体验亲子相处的温馨。

2.能力目标：能用柔和的声音唱摇篮曲，大胆进行音乐创编。

3.认知目标：了解摇篮曲的特点，知道摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的歌曲。

二、活动准备：

1.物质准备：摇篮、娃娃、音乐播放设备。

2.经验准备：幼儿有听摇篮曲、唱摇篮曲的经验。

三、活动过程：

1.导入：教师出示摇篮和娃娃，引导幼儿观察摇篮和娃娃，激发幼儿对摇篮曲的兴趣。

2.听摇篮曲：教师播放摇篮曲，让幼儿闭上眼睛，感受摇篮曲的优美旋律。

3.唱摇篮曲：教师带领幼儿一起唱摇篮曲，引导幼儿用柔和的声音唱。

4.音乐创编：教师邀请幼儿一起对摇篮曲进行音乐创编，如改变歌词、添加动作等。

四、活动延伸：

1.家庭延伸：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起在家唱摇篮曲，体验亲子相处的温馨。

2.环境延伸：教师在班级环境中布置摇篮曲主题墙，让幼儿自由欣赏、创作。

五、教学评价：

1.情感态度：幼儿是否能积极参与活动，表现出对摇篮曲的喜爱。

2.技能掌握：幼儿是否能用柔和的声音唱摇篮曲，能否进行简单的音乐创编。

3.认知理解：幼儿是否能说出摇篮曲的特点，是否能描述自己对摇篮曲的感受。

六、活动内容：

1.欣赏经典摇篮曲：教师播放经典摇篮曲，如《小宝宝睡觉》、《月光曲》等，让幼儿闭上眼睛，感受音乐带来的宁静和舒适。

2.学习摇篮曲节奏：教师指导幼儿学习摇篮曲的节奏，如摇摆、轻柔等，通过拍手、踏脚等动作感受节奏的变化。

3.创作自己的摇篮曲：教师鼓励幼儿尝试创作自己的摇篮曲，可以结合自己的生活经验，用简单的语言和旋律表达出来。

七、教学策略：

1.直观演示：教师通过展示摇篮和娃娃，让幼儿直观地了解摇篮曲的应用场景。

2.互动教学：教师与幼儿互动，共同唱摇篮曲、拍手节奏，增强幼儿的参与感和体验感。

3.创意引导：教师鼓励幼儿发挥想象，创作独特的摇篮曲，提升幼儿的创造力。

八、活动注意事项：

1.确保音乐播放设备的音质清晰，避免音量过大对幼儿的听力造成影响。

2.在活动过程中，教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能舒适地参与活动。

3.在创作环节，教师要尊重幼儿的个性，鼓励每个幼儿发挥自己的特点，不要过于苛求幼儿的创作成果。

九、教学反思：

1.教师要反思自己在活动中的引导是否得当，是否能让幼儿充分感受到摇篮曲的优美。

2.教师要反思教学方法是否适合幼儿，是否能让幼儿积极参与到活动中。

3.教师要反思如何进一步提高幼儿的音乐素养，培养幼儿对音乐的热爱。

十、活动延伸建议：

1.家园共育：教师可以邀请家长参与摇篮曲活动，让家长了解摇篮曲的重要性，并在家庭中引导幼儿唱摇篮曲。

2.环境创设：教师可以在班级环境创设中，加入摇篮曲元素，如图片、音响等，让幼儿在日常生活中感受到摇篮曲的美好。

3.主题探究：教师可以组织幼儿进行摇篮曲主题探究，让幼儿了解摇篮曲的起源、发展及其在文化中的地位。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注情感目标和能力目标。确保幼儿在活动中能够充分感受到摇篮曲的优美旋律，体验亲子相处的温馨，能够用柔和的声音唱摇篮曲，并大胆进行音乐创编。

二、活动准备：

重点关注物质准备和经验准备。确保摇篮、娃娃等物质准备充足，关注幼儿是否具备听摇篮曲、唱摇篮曲的经验。

三、活动过程：

四、活动延伸：

重点关注家庭延伸和环境延伸。确保家长能够参与活动，与幼儿一起唱摇篮曲，体验亲子相处的温馨；在班级环境中布置摇篮曲主题墙，让幼儿自由欣赏、创作。

五、教学评价：

重点关注情感态度、技能掌握和认知理解。通过评价幼儿的参与感、唱摇篮曲的声音和创作能力，以及他们对摇篮曲的理解，来全面评估活动的效果。