北师大版七年级生物上知识点总结精华.docx

七年级生物上册学问点总结

第一单元生疏生命

第1章生命的世界

§1.1.1形形色色的生物

一、生物的多样性

物种多样性

无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。

动物 脊椎动物：鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类

植物：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物〔裸子和被子〕微生物：细菌、真菌、病毒

遗传多样性

在地球上，不同种生物体内所携带的基因是不同的，即使是同种生物，不同个体的基因也不尽一样。如菊花有2万至2.5万个品种；同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪和黑猪等不同毛色的小猪。

生态系统多样性

生态系统：肯定自然区域内全部生物和其生存环境组成。

种类繁多的生物都生活在肯定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。

生物圈是地球上最大的生态系统。它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统。一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。

二、生物的特征

生物在表现为多样性的同时也具有共性：陈代谢是生物最根本的特征，在此根底上生物才有生长、生殖和应激性等生命特征。

应激性 生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反响，叫做应激性。

应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”。如向日葵的花盘随着太阳转动；含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。

生长 生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加。

生殖 生物产生后代的过程，叫做生殖。如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。

陈代谢 生物能排出体内产生的废物〔如汗液、尿液、二氧化碳等〕。

动、植物的遗体，枯枝落叶等不是生物，由于它们不具有上述生物的几个根本特征。

§1.1.2生物与环境的相互影响

生物的生存空间统称环境。生物既适应环境，也影响和转变环境。一、环境对生物的影响

环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。

非生物因素会对生物的形态、生理和分布产生影响。如光照可以使花儿在不同的季节和时间绽放，也可使动物的习性受到影响〔如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等〕；土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的颜色；受温度、风力等条件的影响，山顶上和山脚下植物形态差异很大〔如“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”等〕；沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成刺等。

生物因素指影响某种生物生活的其他生物。主要是指生物彼此之间的相互影响。

同种生物之间的相互影响

①种内互助如雄企鹅相互靠在一起孵卵；一群母狮一起捕食。

②种内斗争如生殖季节，雄性梅花鹿为争夺配偶而发生争斗；几只狗为争夺一块肉骨头而发生争斗等。

不同种生物之间的相互影响

①互利共生两种生物共同生活在一起对双方都有利，彼此分开，一方或双方都不能生存，不同种生物之间的这种关系叫到利共生。如海葵与蟹之间的关系；人大肠内的某些细菌与人的关系；地衣中的藻类和真菌之间的关系。

②捕食一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食。是生物之间最为普遍的关系。如牛吃草、斑马吃草、狮子捕食羚牛和斑马等。

③竞争两种生物生活在一起，为了生存，相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫竞争。如草原上的狐和鹰都以野兔为食，它们形成竞争关系。

④寄生 一种生物借居在另一种生物的体表或体内，并和〔或以〕另一种生物争夺〔或作为〕养分来维持自身的生存，这两种生物之间的关系叫寄生。如蛔虫、虱子、跳蚤等与人形成寄生关系。其中蛔虫、虱子、跳蚤叫寄生虫〔或寄主〕，人叫宿生。

二、生物对环境的影响

生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境，也影响着环境，甚至转变环境。生物与环境之间是相互影响的，生物与环境是一个整体。如蚯蚓改进土壤、森林净化空气，调整气候、蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾病等。

注：人类是生物圈中的重要成员，我们可以转变环境，也能破坏环境。我们必需糊涂在生疏到：无休止在破坏环境必定会使人类自身走向灭亡！

第2章探索生命

§1.2.1生物学是探究生命的科学

生物学是争论生命现象和生命活动规律的科学。

生物学进展过程中的四个重要大事：

林奈〔瑞典、分类学之父〕与生物分类：界、门、纲、目、科、属、种

达尔文〔英国〕与生物进化论：全部的生物都来源于原始的共同祖先。

哈维〔英国〕与血液循环的觉察。

DNA分子双螺旋构造的觉察：沃森〔美国〕和克里克〔英国〕：人类基因组打算：破译人体内全部DNA所含的遗传信息；参与国家：美、德、英、中、法、日。

生物科学是自然科学中的一门根底科学，它是争论生物的形态、构造、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。

生物科学是一门试验科学，一切生物学学问都来源于对大自然的观看与试验。

§1.2.2生物