高等动物内分泌系统与功能.ppt

第29讲│实验方略展示[互动探究]空腹家兔首次②～⑤号注射胰岛素，二次③号注射肾上腺素、④号注射胰高血糖素，请说出这三种激素的分泌器官(细胞)和靶器官(细胞)及其他们之间的相互作用。(1)肾上腺素与胰高血糖素协同作用使血糖含量上升。(2)胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用使血糖维持相对稳定。(3)胰高血糖素可促进胰岛素的分泌，胰岛素抑制胰高血糖素的分泌。[互动探究]第96页,共107页，星期六，2024年，5月第29讲│实验方略展示变式题为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是()A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液A第97页,共107页，星期六，2024年，5月第29讲│实验方略展示[解析]该实验是验证性实验，目的是“验证胰岛素具有降低血糖的作用”，实验对象是“小鼠”，观察指标是“小鼠活动状况”，注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，导致能量供应不足而发生功能障碍，从而出现低血糖症状。注射葡萄糖后，低血糖症状消失，通过自身对比说明胰岛素具有降低血糖的作用。第98页,共107页，星期六，2024年，5月第29讲│备用习题备用习题[备选理由]本题主要综合考查激素和神经调节的相关知识，由于篇幅所限本节探究点未涉及。第99页,共107页，星期六，2024年，5月第29讲│备用习题1．有关人体激素和神经的说法，正确的是()①促激素是联系下丘脑与胰岛B细胞之间的信号分子②垂体合成的激素需要通过血浆的运输才能到达靶细胞③某人因病听不懂别人讲话，原因是大脑皮层H区受损④若某神经递质与突触后膜受体结合后导致Cl－内流，就会导致突触后膜产生兴奋A．①②B．②③C．①④D．②④B第100页,共107页，星期六，2024年，5月第29讲│备用习题[解析]①错误，当血糖含量升高时，下丘脑某一区域通过副交感神经，使胰岛B细胞分泌胰岛素；②正确，垂体合成的激素需要通过体液运输特别是血液运输才能到达靶细胞；③正确，某人因病听不懂别人讲话，原因是大脑皮层H区受损；④错误，若某种神经递质与突触后膜受体结合后导致K＋内流，产生动作电位，就会导致突触后膜产生兴奋。第101页,共107页，星期六，2024年，5月第29讲│备用习题[备选理由]由于篇幅所限，本节探究点未涉及。第102页,共107页，星期六，2024年，5月第29讲│备用习题2．如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是()D第103页,共107页，星期六，2024年，5月第29讲│备用习题A．胰岛B细胞受损B．甲状腺被切除C．无法将血糖转换成肝糖原D．体内细胞缺乏胰高血糖素的受体第104页,共107页，星期六，2024年，5月第29讲│备用习题[解析]从题图中曲线看，基因突变鼠在运动后血糖浓度特别低，因此可能缺乏胰高血糖素或其受体；而胰岛B细胞受损时，机体分泌的胰岛素减少，会出现高血糖症。第105页,共107页，星期六，2024年，5月第30讲│免疫调节第30讲免疫调节第106页,共107页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第107页,共107页，星期六，2024年，5月***本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网***本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网***本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网第29讲│考向互动探究【特别提醒】1．参与调节血糖稳定的糖元是肝糖元，肌糖元不会直接分解形成葡萄糖，而是通过厌氧呼吸氧化分解。2．下丘脑是体温、血糖和水盐平衡调节的中枢。3．抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经细胞，而释放部位是垂体后叶。第64页,共107页，星期六，2024年，5月第29讲│考向互动探究例4血糖平衡对机体生命活动具有重要作用。图29-12是血糖调控模式图，据图回答：图29-12第65页,共107页，星期六，2024年，5月(1)当机体处于低血糖状态时，如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常，其主要机理是________分泌增多，促进了________分解成葡萄糖，使血糖水平升高。(2)如果机体长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛________细胞受损，导致体内________分