2021年中小学教师心理健康网络知识竞赛判断题题库及答案(共230题).pdf

2021年中小学教师心理健康网络知识竞赛判断题题

库及答案（共230题）

1、职业倦怠又叫心理枯竭，而教师是这种心理疾病的高危人群之一。

（√）

2、只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好

的品德，其心理就会健康的发展了。（×）

3、智力水平越高，心理水平越高。（×）

4、中学阶段尤其是高二以后，学生慢慢将自己独特的兴趣爱好同某

些职业活动联系起来（有成人的引导效果更好），从而产生职业兴趣

并逐渐稳定下来。（√）

5、咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨

询效果。（×）

6、咨询师发现求助者之所以会陷入困境，常常是因为他们的价值观

与大多数人的价值观不同，那么，咨询师在咨询过程中有责任改变他

的价值观。（×）

7、咨询师在帮助一个失恋的来访者时，用自己的失恋经历来开导来

访者，帮助来访者走出失恋阴影。（×）

8、自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加

强自我意识的方法。（×）

9、自主性的发展是自我意识发展的重要方面，也是人格成熟的标志。

（√）

10、教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进

而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。（√）

11、班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级

按阶段。（√）

12、班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。（×）

13、班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。（×）

14、班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，

所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性（√）

15、班主任是班级的促进者、陪伴者、带领者，更是组织者。（√）

16、蔡志忠说自己是个相当放纵的人，他的观点是“放纵自己做自己

想做的事，是我的原则。”（√）

17、惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。

（√）

18、冲动是指受到突然的刺激，自然产生的缺乏理智而带有盲目性的

行为，是每个人都会有的一种正常行为并不是一种行为缺陷。（×）

19、处理学生上课注意力不集中的问题时，可以通过提问学生不能回

答的问题来提高其注意力。（√）

20、处于青春期的学生，不会产生向往性爱、追求事业等之类的成人

需求等。（×）

21、从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。

（√）

22、从德育和心理健康的目标、内容、方法看，两者存在着诸多共同

的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。（×）

23、挫折只会对人造成消极方面的影响。（×）

24、大多数儿童处于存在理论和增量理论之间的连续体上，并且，他

们可能在数学上持增量理论，而在艺术方面持存在理论。（√）

25、大脑并不是对事物进行被动地记录，它积极地储存和唤起记忆。

（√）

26、大脑的左右半球应分别教育以使其的效用最大化。（×）

27、大学生心理问题主要集中在学习、就业、人际交往、情感等问题

上（√）

28、单向的谈话也是一种沟通。（×）

29、当刺激事件打破了有机体现有的平衡或超过了个体的能力所及，

个体就会感受到压力。（√）

30、当认知和情感不一致时,一般是认知将决定人的行为。（×）

31、当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。（×）

32、当我们的处境很艰难的时候，我们就活在求生存的能量中。（√）

33、当我们感到有压力或紧张时，我们就不太可能以健康的行为行事。

（√）

34、到大学阶段，学生的理解识记已高度发展了，机械识记几乎不存

在了。（×）

35、调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。

（√）错误答案错误

36、定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类

成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。（√）

37、动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的

效率越高。（×）

38、动机水平越高，工作效率就越高（×）

39、对情绪的调节与控制不能等同于对情绪的抑制或压抑。（√）

40、对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团体进行团体辅导。

（×）

41、对于教师来说，小环境比大环境更重要，所以，学校中的人