【部编人教版】五年级语文下册第15课《自相矛盾》精美课件.pptx

15自相矛盾

思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。单元主题：思维的火花◎了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。◎根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。语文要素习作要求

《韩非子》韩非的著作总集。共五十五篇，十万余字，在先秦诸子散文中独树一帜。书中许多当时的民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。韩非（约前280—前233）战国晚期韩国（今河南新郑）人，中国古代著名的哲学家、思想家、政论家和散文家，战国法家思想的集大成者。后人将其著作编辑成《韩非子》一书。助读资讯

吾弗夫吾弗夫wúfúfú夫fūfú渔夫信夫字词识记多音字：

矛盾誉吾兴誉吾言口五

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”朗读课文，疏通字词大意，并划分朗读节奏。卖称赞曰说刺破

或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。或有的人放在句首,表示将发议论不

楚国有个卖盾和矛的人，他先夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，什么东西都不能刺破它。”他又夸自己的矛说：“我的矛十分锋利，能刺破所有的东西。”有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”那个人无法回答。无法被刺破的盾和能刺破所有东西的矛，是不可能共同存在的。课文大意

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”古文品读楚人片面地夸大自己的盾和矛的作用。语言描写

面对他人的问话，楚人为什么“弗能应”？或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。发现自己前后说法之间有冲突，无法自圆其说。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。议论揭示了楚人的话自相矛盾的原因。

结合课文内容，说说楚人的“自相矛盾”表现在哪里。吹嘘盾的坚固忽略了矛的锋利夸耀矛的锋利忘记了盾的坚固

感悟寓意这个故事告诉我们：说话、办事必须实事求是，前后照应，而不能故意夸大，言过其实，否则，就会陷入“自相矛盾”的境地。

“就知道一天天蹲在家里玩，也不出去找找朋友活动活动！”妈妈说。“就知道一天天往外疯跑，待在家里帮我做做家务行吗？”妈妈又说。我们在生活中有没有遇到过类似课文中的事情呢？我们今后该怎么做呢？知识延伸

戳得穿矛锋利盾不坚固自相矛盾说话、办事应实事求是板书设计戳不穿盾坚固矛不锋利

课文主题本文讲述了楚国有个卖盾和矛的人，他在夸耀自己的盾和矛时，理由前后抵触，不能自圆其说的故事。这一故事告诫人们说话做事要前后相应，不要自相矛盾，也不能言过其实。

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月杞人忧天拓展发散

星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

译文：杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”那个人说：“天如果是气体，日月星辰不就会坠落下来了吗？”

开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”那个人又说：“那地坏了又怎么办呢？”开导他的人说：“大地是土块堆积成的罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”经过这个人一解释，那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。

一、给下面句子中的加点字选择正确的解释。（填序号）1.誉之曰（）2.物莫能陷也（）3.不可同世而立（）A.名誉B.称赞C.名声大A.失陷B.陷害C.刺破A.存在B.站立C.建立···BCA课堂练习

_________________________________1.吾矛之利，于物无不陷也。________________________________________