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引言汉语作为一种重要的国际语言,其学习和推广已成为全球范围内的热点话题。在非目的语环境下,汉语教学面临着独特的挑战和需求。本文将探讨非目的语环境下汉语教学的特点,并提出基本的教学对策,为非目的语环境下的汉语教学实践提供参考和借鉴。
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