中班英语教案：Bookbag.docVIP

?一、教学目标：

1.让学生掌握单词：bookbag,crayon,pencil,eraser,sharpener。

2.让学生能够用英语描述书包里的物品。

3.培养学生简单的英语交流能力。

二、教学内容：

1.单词学习：bookbag,crayon,pencil,eraser,sharpener。

2.句型练习：Whatsinyourbookbag?Ihaveabookbag.Ithascrayons,pencils,erasers,andasharpener.

三、教学重点与难点：

1.重点：单词bookbag,crayon,pencil,eraser,sharpener的认读与拼写。

2.难点：句型Whatsinyourbookbag?Ihaveabookbag.Ithascrayons,pencils,erasers,andasharpener.的运用。

四、教学方法：

1.游戏法：通过趣味游戏让学生在轻松的氛围中学习单词和句型。

2.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用英语。

五、教学准备：

1.单词卡片：bookbag,crayon,pencil,eraser,sharpener。

2.书包道具。

3.彩色笔、铅笔、橡皮擦、卷笔刀等学习用品。

六、教学过程：

1.热身活动（5分钟）：

教师带领学生唱一首英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，激发学生的学习兴趣。

2.引入话题（10分钟）：

教师向学生展示一个书包，提问：“Whatsthis?Itsabookbag.Whatsinyourbookbag?”引导学生回答：“Ihaveabookbag.Ithasbooks,pencils,erasers,andasharpener.”

3.单词学习（10分钟）：

教师出示单词卡片，引导学生逐个学习单词bookbag,crayon,pencil,eraser,sharpener。学生跟读，教师纠正发音。

4.句型练习（10分钟）：

教师创设情境，让学生分组扮演角色，运用句型Whatsinyourbookbag?Ihaveabookbag.Ithascrayons,pencils,erasers,andasharpener.进行对话。

5.巩固练习（5分钟）：

教师组织学生进行单词接龙游戏，如：教师说出bookbag，学生需说出crayon，以此类推。

六、拓展活动：

1.小组活动：学生分组，每组用英语设计一个书包内的物品布局，并展示给其他组。

2.家庭作业：让学生用英语绘画自己的书包，并写上其中的物品名称。

七、教学反思：

八、评价方式：

1.课堂表现：学生参与度、发音准确性、回答问题积极性等。

2.单词接龙游戏：学生单词掌握程度、团队协作能力等。

3.家庭作业：学生书写规范性、单词拼写准确性等。

九、教学进度安排：

本节课内容分为两个课时完成，第一课时学习单词和句型，第二课时进行拓展活动和评价。

十、教学资源：

1.单词卡片。

2.书包道具。

3.彩色笔、铅笔、橡皮擦、卷笔刀等学习用品。

4.英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》。

六、教学内容：

1.学习句子：Iputthecrayonsinthebag.和Iputthepencilsinthebox.

2.学习单词：bag,box。

3.能够用英语描述物品的存放位置。

七、教学重点与难点：

1.重点：单词bag,box的认读与拼写。

2.难点：句子Iputthecrayonsinthebag.和Iputthepencilsinthebox.的运用。

八、教学方法：

1.情境教学法：通过设置教室情境，让学生理解物品的存放位置。

2.交互式教学法：引导学生互相提问和回答，提高学生的参与度。

九、教学准备：

1.单词卡片：bag,box。

2.教室模型。

3.彩色笔、铅笔等学习用品。

十、教学过程：

1.复习（5分钟）：复习上节课学习的单词和句型。

2.引入新单词（10分钟）：教师出示单词卡片，引导学生学习单词bag,box。

3.创设情境（10分钟）：教师摆放教室模型，让学生模拟将物品放入书包和盒子里的场景。

4.句型练习（10分钟）：学生分组，每组用英语描述物品的存放位置，如：“Iputthecrayonsinthebag.”和“Iputthepencilsinthebox.”

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