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《公共政策》课程教学大纲
一、课程总述
课程名称公共政策课程代码15242
课程性质专业选修课先修课程公共管理学、政治学
总学时数32周学时数2
开课院系财税与公共管理学院任课教师杨道田
编写人杨道田编写时间2015年9月
课程负责人杨道田大纲主审人张仲芳
使用教材谢明,《公共政策概论》(第二版),中国人民大学出版社,2014年版。
教学参考资[1]宁骚主编:《公共政策学》,高等教育出版社,2003年版
料[2]陈振明:《公共政策学》,中国人民大学出版社,2004年版
[3]陈振明:公共政策分析,中国人民大学出版社,2001年版
[4]张金马:公共政策分析:概念·过程·方法,人民出版社,2004年版
[5]陈庆云:公共政策分析,中国经济出版社,1996年版
[6]张国庆:现代公共政策导论,北京大学出版社,1997年版
[7]宁骚主编:《公共政策学案例精选》,高等教育出版社,2006年版
[8]陈谭主编:《公共政策案例分析》,社会科学文献出版社,2008年版
课程教学目课程内容旨在使学生领会公共政策的知识框架,了解公共政策的基本研究
的领域,掌握公共政策的基本理论和方法,理清公共政策过程的基本脉络,达到
对现实社会问题的理性观察和认识。本课程主要介绍了公共政策的概念、主体
理论、基本过程和相关方法,内容涉及公共政策的基本知识(概念、特征和作
用,主体、客体和环境)、政策分析的概念模型、社会问题的形成与公共政策
制定、决策行为及其心理分析、政策执行的有效途径、政策的评估与终结等。
本课程以公共政策的阶段性方法为框架,按照政策过程的发展顺序展开分析。
在强调政策科学体系规范性的同时,更注重实现政策理论和方法的“本土化”,
结合我国的具体政策实践,对公共政策的来龙去脉进行了全面的阐释。开阔学
生分析问题的思路,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力,以使学生能
够较好地适应市场经济条件下政府公共政策实践的需要,更好地服务于社会主
义市场经济建设。
课程教学要①在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下,着重突出公共政策学的
求实用性。有关本课程的基本概念、基本知识和基本技能,作为教学的重点内容,
要求学生牢固掌握并熟练运用。
②坚持理论密切联系实际,对于课本中涉及到的公共政策分析模型,尽可
能借助典型实例,深入浅出地阐明其基本思想,旨在拓开学生的思路,并积极
引导学生掌握公共政策分析方法的具体应用。
③课堂讲授实行启发式,突出重点,并注意将培养和提高学生的分析问题
和解决问题的能力放在重要位置。
④坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。在整个教学过程中,将根
据正常教学进度布置一定量的课后作业,要求学生按时完成。
本课程的重本课程的重点是:对政策模型及其相关理论的掌握,政策执行过程的分析,
点和难点政策评估的基本内容等。
本课程的难点是:掌握公共政策分析的基本方法,理解公共政策在制定和
执行过程,分析政策评估的标准和内容。
课程考试1.平时成绩(30%):
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