2025小升初语文 对比、非连续性文本阅读 课件.pptx

2025小升初语文（统编版）总复习

专题五对比、非连续性

文本阅读

知识梳理夯基提能

考点内容要点重点提示对比阅读学习对比阅读，能结合时代背景、作者、出处等分清文段的异同。对比阅读就是把内容相近、形式相近或相对的两篇文章或一组文章放在一起对比着进行阅读。阅读时应注意：1.细读材料，分清异同；2.结合文体，把握各自特点；

考点内容要点重点提示对比阅读学习对比阅读，能结合时代背景、作者、出处等分清文段的异同。3.联系文段的出处、时代背景资料，将阅读内容放到大环境中去分析。对比阅读对阅读能力要求较高，涉及范围广，不同题材、不同文体的文章，文章中心、人物形象、描写方法、表现手法、语言表达等都可以进行比较。

考点内容要点重点提示非连续性文本阅读1.阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找到有价值的信息；2.能根据简单的非连续性文本提供的信息解决生活中的问题。“非连续性文本”是相对于叙事性强的“连续性文本”而言的阅读材料，大多是由文字、图标、漫画、数据统计图表、说明书等多种材料组合而成，具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。

考点内容要点重点提示非连续性文本阅读1.阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找到有价值的信息；2.能根据简单的非连续性文本提供的信息解决生活中的问题。阅读时应注意：1.抓题目。题目是文本内容最精要的概括，是反映文本的“窗户”。2.画重点。有些非连续性文本是以图表的形式呈现的，内容具有多、杂、乱的特点，阅读时，可以用勾画的方法找出和问题相关的或自己感兴趣的信息。3.理信息。对于已经得到的信息我们要进行简单的整理，以便自己使用或解答问题。

考例讲练明晰考向

典例1比较阅读下面两篇短文，完成练习。

【甲】永定河上的卢沟桥，始建于公元1189年，建成于1192年。桥长266.5米，由11孔石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约7.5米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫作联拱石桥。永定河发水时,来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头考点1对比阅读

上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇卢沟桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，卢沟桥也历来为人们所称赞。它地处入都要道，而且建筑优美。【乙】我们吸收前人的经验，卧床假寐，静待五更。当表针一指到四点的时候，我们就赶紧起床。走出门外，当真听见了此落彼起的报晓鸡鸣。晨寒凛冽，我们踏着如霜似雪的月光走上了卢沟桥。这时，接近

圆满的晓月转到了西天，正悬挂在迎面的卢师山上。抬头望月，看得出这时的月与桥的距离是最近的，晓月的光度比初升和正处中天时，亮得多。再是这时的晓月是在桥的北侧，永定河的上游，月光顺流而下，视野也显得最为深远。我们在桥上有意地测试了一下晓月的亮度。凭借着月光，不仅看得清碑亭上乾隆书写的“卢沟晓月”四个大字，也依稀地辨认出了在桥西亭上乾隆书写的“察永定河”的一首五言律诗。桥下的永定河，在晓月的映照下，波光粼粼，细流淙淙。这时，看到披着晓月银光的卢沟桥，以至每个玉石栏、柱、栏板，以及485个大小石狮……我们不禁想起马可·波罗的描述：“这是一座无可比拟的世界上最美的桥。”

1.甲文通过说明性的文字介绍了卢沟桥的，又通过描写性的文字向人们展示了卢沟桥建筑优美。乙文记叙了夜宿卢沟桥的经过，向人们展示了世界上最美的桥——卢沟桥。?2.甲乙两文都引用了马可·波罗评价卢沟桥的话，但写作目的不同。甲文的目的在于说明卢沟桥的特点，而乙文的目的在于表达作者对卢沟桥的之情。?【思路点拨】这两段话都是围绕“卢沟桥”这一话题来写的，但文章体裁不同，表现方式不同，需要我们仔细赏析。【参考答案】1.结构特点观赏晓月2.建筑优美赞美

一、阅读下面两段文字，完成练习。【甲】我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。对应训练

【乙】泰山主峰玉皇顶海拔1532.7米，突起于华北平原，凌驾于齐鲁丘陵，相对高差达1300米