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西安电子科技大学
《数字电子技术》课程设计
题目三人表决器设计
学生姓名
专业班级通信工程
学号2011
院（系）信息工程学院
指导教师邓国辉
完成时间2013年11月29日
手机号码
目录
1课程设计的目的
2课程设计的任务与要求
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3设计方案与论证
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3.2表决方案的选择
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3.3显示方案的选择
4设计原理及功能说明
4.1三人表决器的原理框图
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4.2三人表决器基本原理图
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5单元电路的设计
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5.1触发电路设计
5.2表决电路设计
5.3计数部分电路设计
6硬件的制作与调试
6.1硬件的制作
6.2硬件的调试
7总结
参考文献
.
附录1：总体电路原理图11
附录2：元器件清单
.
1课程设计的目的
1、记住逻辑代数的基本定律和常用公式；
2、会用公式法和卡诺图法化简逻辑函数；
3、会识别、选购常用电路元、器件，掌握常用电路元器件的检测方法；
4、掌握逻辑门电路的逻辑功能与主要参数的测试和使用方法；
5、能合理利用门电路设计表决器；
6、能熟练掌握电路原理，及时调试和排除故障。
2课程设计的任务与要求
1、熟悉各集成逻辑元件的性能和设置元件的参数。
2、对电路图的原理进行分析，并对原理图进行改良，用仿真软件进行仿
真调试，弄清楚电路的工作原理。
3、元件安装符合工艺要求，既考虑其性能又应美观整齐。焊接元件要注
意焊点的圆润。
4、对元件的性能进行评估和替换、用性能和使用范围更好，更常用的元
件进行替换，使自己实际的元件更接近实际使用。
5、学习数字逻辑电路的设计方法。
6、熟知74ls74、74ls08、74HC4075、74ls373各引脚的功能及内部结构。
7、学会使用各集成芯片组成逻辑电路。
8、学会真值表与逻辑表达式及的转换，能根据化简后的逻辑表达式画出
逻辑电路。
9、完成“三人表决器”的逻辑设计，及组合电路的设计。
10、完成“三人表决器”的安装与调试，及设计报告。
3设计方案与论证
3.1触发方案的选择
触发方案的论证与选择：
方案一：采用单片机作为触发器，经济实惠，性能稳定，电路简单，其中
STC15F104W八引脚就足以满足整个方案的设计要求。
方案二：采用“D触发器”，连接电路较为复杂，当不级联第二级时输出
状态较为稳定，当输出有负载时输出信号不稳定，必须加合适的上拉或者下拉
电阻，才能稳定输出。
综合考虑若选择单片机，程序设计对于没有学习过单片机的我们，无
，
疑是一
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