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公差配合测量技术论文范文

《公差配合与技术测量》是机械类专业的一门重要的专业基础课，

其任务是使学生获得机械技术人员必备的互换性与检测方面的基础知

识和基本技能。下面小编给大家分享一些公差配合测量技术论文范文，

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公差配合测量技术论文范文篇一

中职《公差配合与技术测量》课程项目化教学改革初探

摘要：《公差配合与测量技术》是机械类专业的一门重要的专业

基础课，是联系其他技术基础课和专业课的纽带，是从基础课学习过

渡到专业课学习的桥梁。该课程的任务在于使学生获得机械技术人员

必备的公差与检测方面的基础知识和基本技能。本人通过教学内容、

教学方法、考核方式等方面对《公差配合与测量技术》课进行了探索

与实践，提出了项目化教学——以任务带动教学、以能力培养为主线，

同时实现知识目标的培养和学生综合素质的提高，取得了满意的教学

效果。

关键词：公差配合与技术测量项目化教学改革

中等职业教育肩负着服务社会促进学生全面发展的重任。《国务

院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出：“坚持以就业为导向，

深化职业教育教学改革”以课程改革为核心的职业教育改革迫在眉睫。

《公差配合与技术测量》课(以下简称《公差》课)是中等职业学校机械

类一门综合性应用技术基础课，同时也是一门实践性很强的技术基础

课。我国中等职业教育培养的是生产、建设、管理、服务第一线需要

的专门人才，所以，中职人才培养应走“实用型”的路子，教学内容

应充分体现“以应用为目的，以够用为度”的原则。针对中职学生教

育的要求与特点，进行项目化教学。

一、目前中职《公差》课教学中存在的主要问题

1、课程内容中存在着严重的学科本位的思想。目前在中职学校中

《公差》课的教学存在着学科本位思想，过于强调课程内容的系统性

和完整性，与工程实际的联系不够，使学生缺乏必要的技能训练。

2、教学方法和手段落后。长期以来，《公差》课的教学一直采用

传统的教学方法。教师教学方法基本上采用灌输式，新的教学方法和

教学手段应用较少，课堂教学讲得过多、过细，并且缺乏新意，未能

给学生留出充分的思维空间。再加上这门课概念多、名词术语多、原

则规定多，往往使学生感到枯燥、乏味，兴趣不高。

3、教材配置不合理。教材中对理论公式推导、表格参数形成原理、

计量器具的工作原理和误差分析推导的原理性内容较多，而对于公式

如何运用、表格查找原则及方法、各类量仪的操作方法和如何处理测

量数据的内容少;教材内容仍然局限在学科理论教学体系中，缺乏技能

的训练与指导，落后于社会的需要和学科的发展，使得学生适应岗位

的能力受到制约，不能较快地在岗位上成长。

二、中职《公差》课课程改革项目化教学方案的实践与探索

1、确定课程总体培养目标

(1)技能目标：通过本课程的学习，使学生能够读懂图纸上的技术

要求、能够针对零件要求查表并进行标注、能够正确使用测量工具对

实际零件进行测量。

(2)知识目标：通过本课程的学习，使学生理解有关概念与公差项

目、了解有关国家标准、了解有关量具量仪的原理和使用方法。

(3)素质拓展目标：通过本课程的学习，培养学生的职业素质、团

队精神、竞争意识等素养。

2、确定项目教学法方案

以就业为导向，以能力为本位，以项目为引领，以任务为驱动，

以技能训练为中心的指导思想，配备相关的理论知识构成项目化教学

模块来优化教学内容。本课程共设九个项目，每个项目下有几个不同

的任务，每一任务的学习目标明确，“器材准备”﹑“知识链接”﹑

“任务实施”﹑“学后测评”等相关环节步步紧扣，高效地实施工作

任务。设置项目如下：

项目一。零件的尺寸测量

任务1用游标卡尺测量零件尺寸

任务2用千分尺测量零件尺寸

任务3用内径表测量零件尺寸

任务4用塞规等专用量具检测零件

项目二。零件形状公差与测量

任务1用水平仪测量直线度误差

任务2用百分表测量平面度误差

任务3用百分表测量圆度与圆柱度误差

项目三。零件轮廓公差与测量

任务1用轮廓样板测量线轮廓度误差

任务2用轮廓仪测量面轮廓度误差

项目四。零件定向公差与测量

任务1用千分表测量平行度误差

任务2用直角尺测量垂直度