- 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《小螺号》教学反思
《小螺号》教学反思1
一曲《小螺号》使我回到了童年,仿佛自己在音乐的带领下
重又回到教室,跟着学唱;一幅《小螺号》的图画,又让我回到
了现实,视觉、听觉全然沉浸在如仙的境界里,时隔十余载,今
天听起来倍感亲切、抒怀。
节奏是组成音乐的最重要的要素之一。因此在音乐教学中,
训练学生的节奏能力也是不容忽视的。但对于抽象呆板的节奏符
号和节奏练习,学生的兴趣不会很高涨。所以我在教歌曲前,运
用比较趣味的手脚并用互动的方式把将歌曲里教难的节奏型先
让学生掌握。
上课伊始,伴随着涛声轰鸣,群鸥翔集,缓缓地一幅海边美
景呈现在学生面前,近处的椰树、奇石、贝壳、海螺;远处的险
山、蓝水、沙鸥、白帆,这里远近相望,动静匹配,相得益彰,
美伦美奂。学生在如画的美景中,如诗的意韵里,学习的兴趣一
下子被激发出来了,学习欲望被熊熊点燃。一幅渔家生活的美丽
画卷的方法帮助学生体会到了歌曲的意境并了解了歌词大意。
我的童年、少年的音乐学习是在老师一遍一遍的教唱中进行
的,纯属接受性学习,我们学会的歌也是老师机械的、不厌其烦
地教会的。然而今天,音乐课堂里,歌是学生听会的,至少在这
节课里,我感觉是这样的。
由于《小螺号》这首是孩子非常熟悉的,几乎95%的孩子一
听便会唱,所以我所选择的内容是《小螺号》第二课时,以运用
音乐符号为主的一节唱歌课。由力度记号作为切入点。
重点是让孩子们通过对力度记号作用的了解,学会将力度记
号运用到音乐当中,并且从中感受力度记号所赋予音乐的表现
力。因此,确定了两个教学目标、四个教学环节。1、通过感受、
运用力度记号让学生了解音乐符号所赋予音乐的表现力并试着
用音乐符号来表现歌曲。这个目标的实现我是用模仿海声;游戏:
涨潮、落潮让学生来感受力度记号的表现力,让学生讨论如何将
力度记号用到歌曲中,是为了让学生了解音乐符号所赋予音乐的
表现力,在音乐中起的作用。2、通过想象大海的表情、模仿大
海的声音、聆听《海》《大海风暴》和表演《小螺号》,让学生
感受不同的力度对音乐形象、情绪、情感的作用;让学生感受到
大自然的变幻与神奇,培养学生了解大自然、热爱大自然的情感。
社团活动时,我将作为吹奏曲目,推荐给孩子们,等着听我
们好听的音乐吧!
《小螺号》教学反思2
上完了这节课我总结了以下几点:
1、这节课,我从中发现了我的一些不足,但学生非常积极,
表现力很好,特别有热情,让我能感到他们的快乐。
2、有部分同学在打击乐的节奏中出现问题。部分同学做的
不太好。但是大多数同学能够运用平时所学的打击乐知识合理的
运用并自制打击乐器,使我感到非常欣慰。
3、整节课在条理性上还不够完善,因为歌曲比较熟悉而忽
略了演唱这个重要的环节,使部分学生没有真正掌握歌曲的音准
及唱法,有待于改进。
本节课的总体比较具有亲和力,适合学生的年龄段,师生合
作的也很好。课堂节奏掌握的较为恰当,活动丰富。在让学生表
达对大海的爱与情感时从平时的旅游中或书籍、电脑中了解就更
接近了生活,当学生表述时情感表达的恰倒好处,给本课的教学
起到了一个良好的辅助作用。在歌曲处理中学生能够独自发现本
课的教学难点与重点,真正体现了教会学生质疑的这一教学目
标。在创编活动这一环节充分发挥了学生的潜力,使其得到锻炼,
做到同学之间互相补足,取长补短互相学习。不但增进了同学之
间的友谊而且使学生对本课的新知识掌握的更加牢固。在今后的
课堂中我会多多采用这种方法,让学生得到充分的锻炼!
今后我要在课堂教学中,多给学生表现与互相学习的机会,
这种学生提问学生解答的方式更能激发学生学习的兴趣!使其更
加乐学与悦学!努力争取把我的音乐课堂变成孩子们知识的乐
园!
《小螺号》教学反思3
一、教材说明
1、教材简析:《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲.
歌曲富有童趣地通过“小螺号滴滴滴吹”抒发了少年儿童热爱生
活,热爱大自然的美好心情,歌曲第一乐段紧凑的节奏是的旋律
明快而富于弹性,情绪欢快跳跃.第三乐句中的七度大跳,更是形
象的表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切心情.第二乐段节
奏拉宽,旋律舒展而又优美,加入波音的动感更加营造了沙滩的
宽阔与波海无边。
2、课时安排:本科为第一课时,在本课时前练奏结合本科编
创的《船歌》合奏乐曲。
3、教学目标:根据音乐新课
文档评论(0)