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我语文教学观通化县教师进修学校赵金明第1页
三流教师赵金明省级骨干教师，通化市初中语文名师工作室主持人，市级骨干教研员。课题：参加县级课题《中学生心理健康研究》，主持省级课题《农村中学生课外拓展阅读研究》，主持国家级课题《传统文化与语文教学研究》全国优异试验教师，吉林省主题教研优异指导教师。论文《从《金瓶梅》到《红楼梦》看中国戏曲在民间发展》全国课题结果一等奖。吉林省作家协会会员，吉林省诗词学会会员，吉林省中小学作文研究会理事，通化县作协副主席.著作：《杨木诗》主编：《春在溪头荠菜花》，《听听，那些花开声音》第2页
教育就是使教育者和受教育者都会变得愈加美好事业智慧殿堂诗意王国创造乐园第3页
简单——实现真实回归步骤就简三秋树文字领异二月花第4页
一首诗1988年为朱自清诞辰90周年作：“背影名文四海闻，少年波老更情亲。清芬正气传当世，选释诗篇激后昆”。6个不得了：内容、主题、哲理、情节、结构、作者3个了不得：重视人文、拓展融合、精神奠基1个不可说：纯粹、典雅、凝练、传神第5页
登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。第6页
审美——实现诗意回归
必要乌托邦：留得残荷听雨声小时语文课：乌鸦还在喝水吗坚守比创新更主要：装神弄鬼写作文第7页
诗化俗世界上最远距离，小沈阳说，是生与死距离。眼睛一闭不睁，留下是钱花完是否叹息。世界是最远距离，据诗人说，是飞鸟与游鱼距离。一个远翔高空，一个深潜海底。世界最远是距离，据数学老师说，是两条平行线距离。即使相伴一生，却永远不能相聚。世界上最远距离，据地理老师说，是春和秋距离。组词常在一起，却只能隔着夏与冬不能相爱相惜。第8页
世界上最远距离，据阴阳先生说，决不是地球这端与与那端距离。从物欲横流地府向现世打个电话，只按一个梦价格计费。世界上最远距离，杨木先生说，是在古诗十九首里是盈盈一水间，脉脉不得语。是明明你就在身边，却不能说声爱你。第9页
诗连词日出日落月缺月圆是谁在岁月涛声里驾驭时间把沃野流成冰川让沧海化为桑田漠视世间一切桎梏和规范随心所欲粗糙了细腻腐蚀了伟岸龟裂蒙昧字里嘲笑文明行间无尽寻觅无休等候转瞬就成过眼云烟既然海能够枯既然石能够烂还有什么承诺可经到永远海枯石烂第10页
沸腾
夏天也是好天气这熟稔生活总有这么多不平静让人难以超脱那世俗蠢动躲在僻静角落聆听心底歌声太多太多压抑含糊了曾经心动风景嘴边浮起一抹自嘲微笑在无人处蓦然一声大喝让青春血液再一次沸腾第11页
尘缘
《十三岁际遇》尘缘是一条河从迷离春天流过满载一船惆怅只为撷取一枚红果际遇是一条河从凝重夏天流过聆听造物絮语在思念风里呜咽往事是一条河从安恬秋天流过茫然若失心情沉淀一片无奈落寞岁月是一条河从古朴冬天流过在蓝蓝天空底下唱着一支思念歌第12页
诗改诗小洲，有两只同命鸟在为幸福歌唱河畔，我孑然一身孤独伫望我贤淑漂亮爱人啊可知我彷徨转过头你不愿挽我手让我追求随风流走三百六十五日我日日守候思念萌发成春又凋零成秋原来同根生荇菜为何不能一直采摘让我梦想沉入河底让我徘徊无处不在你不来就让琴瑟积满灰尘吧你不来就让鼓钟寂然无声吧因为，你是我永远永远等候关雎第13页
诗代文太行王屋之二山自古横绝河冀间绵延方圆七百里高峻巍峨欲刺天北山愚公年九十老当益壮有童颜苦我大山拦去路苦我出入绕山颠聚室而谋排万难壮心烈烈藐河汉从此平川通汉阴从此坦途指豫南子孙听来齐相许邻里闻之俱夸赞老妻上前献疑义“何处措置土万千？”“泥沙可填渤海尾从此渤海难为水土石可铺隐土北大漠可化膏腴肥”邻有京城遗腹子明眸皓齿七八岁身小力单难挑担也傍大人挖土石壮年负重老送饭全家动员俱搬山此去渤海路途远寒暑易节始一返愚公移山歌第14页
诗代文河曲智叟闻此事扪腹大笑前阻止“垂垂老矣且将死残年余力搬土石？山之一毛难动摇笑尔力单不自知”愚公闻言长太息“智叟智叟竟如斯见识不及居孀人浅陋甚于邻弱子我有儿孙同戳力孙又有孙子又子子子孙孙无穷匮代代搬山不绝衰太行虽高不加增王屋虽广何足畏？”河曲智叟无以应操蛇之神闻复惊一朝封奏朝玉帝天帝闻之感其诚夸娥二子负二山一厝雍南一朔东自此茫茫中原路冀北始于汉阴通量事当量静与动谋功当谋万世功世人莫学鼠蝇营不笑智叟笑愚公第15页
智慧——实现理趣回归人生命是智慧、力量和一切美好情感唯一载体，尊重人、尊重生命应成为我们语文教学最高要务！我们不应该坚持教材要学生学习些什么，也不要想当然地替学生作决定该学些什么，更不要说因为要考，你就得好好学习这些。第16页
教材处理智慧《斑羚飞渡》动物小说《登上地球之巅》ABAB式词《悲伤》合作探究式学习第17页
思维训练智慧语文学习有时如“春风知别苦，不遣柳条青”，无理而有情；有时如“清风不识字，何事乱
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