二年级上册美术教学设计第17课 连续的图形 ｜沪教版 .docxVIP

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二年级上册美术教学设计第17课连续的图形|沪教版

教学内容

本节课主要引导学生学习连续图形的概念，并尝试运用不同的图形进行连续创作。通过观察、讨论、实践，让学生了解连续图形的特点，掌握连续图形的创作方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教学目标

1.知识与技能：让学生了解连续图形的概念，掌握连续图形的创作方法。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。

教学难点

1.连续图形的概念及其特点的理解。

2.运用不同图形进行连续创作的方法。

教具学具准备

1.教具：连续图形的图片、PPT课件。

2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程

1.导入：通过PPT展示连续图形的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图形有什么特点吗？”

2.新课讲解：讲解连续图形的概念、特点以及创作方法，让学生了解并掌握相关知识。

3.实践操作：学生分组进行连续图形的创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.成果展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师给予鼓励和指导。

5.总结：总结本节课所学内容，强调连续图形的特点和创作方法，激发学生的创作兴趣。

板书设计

1.连续图形的概念

2.连续图形的特点

3.连续图形的创作方法

作业设计

1.让学生回家后，运用今天所学的方法，创作一幅连续图形的作品。

2.家长签字确认，下次课带来学校进行展示和交流。

课后反思

本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了连续图形的概念、特点以及创作方法。在教学过程中，学生积极参与，动手实践，创作出了许多有创意的作品。但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对连续图形的理解不够深入，实践操作时遇到困难。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学难点”。

教学难点详细补充和说明

1.连续图形的概念及其特点的理解

连续图形对于二年级的学生来说是一个全新的概念，因此，理解连续图形的本质和特点对学生来说是一个挑战。为了更好地帮助学生掌握这一难点，可以采取以下策略：

-直观感知：通过展示生活中的连续图形实例，如瓷砖地板、壁纸图案等，让学生初步感知连续图形的存在和普遍性。

-定义引导：在学生有了直观感知后，教师可以给出连续图形的定义，并解释其特点，如重复性、连续性、规律性等。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对连续图形的理解，通过同伴互助来深化认识。

-案例分析：分析具体的连续图形案例，让学生观察并找出其中的规律，如对称、旋转、平移等，从而理解连续图形是如何通过简单的图形元素重复形成复杂的图案。

2.运用不同图形进行连续创作的方法

掌握了连续图形的概念后，如何运用不同的图形进行创作是另一个难点。学生需要学会如何选择图形、如何排列组合以及如何创造性地使用这些图形。以下方法可以帮助学生克服这一难点：

-步骤分解：将连续图形的创作过程分解为几个简单步骤，如选择基本图形、确定重复模式、绘制草图、制作模板、上色等，并逐一讲解和示范。

-动手实践：提供丰富的材料和工具，如彩色纸、剪刀、胶水、画笔等，让学生在实践操作中学习如何将理论知识应用到创作中。

-创意激发：鼓励学生发挥想象力，尝试不同的图形组合和色彩搭配，创作出独一无二的连续图形作品。

-错误分析：在学生创作过程中，教师应关注学生的操作，及时指出并分析可能出现的错误，如图形排列不规律、重复性不统一等，帮助学生理解正确的方法。

通过上述策略，教师可以帮助学生逐步克服连续图形的概念理解和创作方法的难点，从而提高学生的美术素养和创新能力。在教学过程中，教师应不断观察学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学策略，确保每个学生都能在理解的基础上进行有效的创作实践。

教学难点详细补充和说明（续）

2.运用不同图形进行连续创作的方法（续）

-作品展示与评价：在学生完成创作后，组织作品展示和评价环节，让学生展示自己的连续图形作品，并鼓励学生相互评价。这一过程不仅能够提高学生的表达能力，还能通过同伴学习，让学生从他人的作品中获得灵感和改进的思路。

-反馈与指导：在学生创作过程中，教师应提供及时的反馈和个别指导。对于学生在创作中遇到的具体问题，教师应耐心指导，帮助学生找到解决问题的方法，如如何使图形更加规律、如何创造流畅的视觉效果等。

-拓展与应用：为了加深学生对连续图形的理解和应用，教师可以设计一些拓展活动。例如，让学生尝试将连续图形的设计应用于实际生活中，如设计自己的笔记本封面、装饰教室的墙面等，这样不仅能够提高学生的实践能力，还能让学生