自相矛盾省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptxVIP

;1.了解本文故事情节、感受古代语言特点。（重点）

2.熟读课文，明确文章中心，感悟寓言故事“自相矛盾”寓意。（难点）

;经过上节课学习，我们了解了文章主要内容。这节课，我们接着来品读这篇文章。

;演一演。

1.小组分配人物角色（楚国人、围观人）。

2.汇报展示。

;演出温馨提醒：

;演出温馨提醒：

;议一议。

1.假如“矛”刺穿了“盾”，就说明：

“矛”很_________，“盾”不_____。

2.假如“矛”不能刺穿“盾”，就说明：

“矛”不________,“盾”_______。

;大家想一下：有没有第3种情况发生？;想一想。

假如卖矛盾之人变得聪明起来，他会怎么想、怎么做？

假如是你应该怎么做？;说一说。

你能举出生活中“自相矛盾”经典事例吗？;1.广告词;2.名人故事;3.句子中“矛盾”。;经过学习，你明白了什么道理？;说话、做事不要相互抵触，而要前后一致，实事求是。;自相矛盾;填一填。;

楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰川桂椒，缀川珠玉，饰川玫瑰，缉川翡翠。郑人买其椟而还其珠。

此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。;感激观看