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心化辩生层设
计
时代的发展使社会对人才的需求逐渐增加,培养更多全能型、创新型、实用
型的人才已经成为广大教育工作者的共同愿景。但结合高中生物作业设计特点分
析,统一开展作业设计的方式并不能适应每位学生的成长,限制了全能型人才的
培养。在核心素养要求下,高中生物作业设计方向发生改变,除了强化作业的实
施效果以外,还要注重高中生生命观念、科学探究等核心素养方面的培养O为此,
教师应持作业分层设计理念,不仅要对作业内容、作业目标和学习情况分层,
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