初中语文教学：原创 写作《撰写演讲稿》.doc

如何撰写演讲稿

一、教学目标

1.回顾本单元课文，了解演讲稿的特点。

2.明确写作演讲稿的要求，学会演讲稿的写作技巧。

3.能根据命题写作演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣，鼓励参与者充满自信、乐观德对待生活。

二、学习重难点

学习重点：

明确写作演讲稿的要求，学会演讲稿的写作技巧。

学习难点：

写演讲稿做到“观点明确、思路清晰、内容充实”。

三、学习方法

1.自主分析归纳；2.合作探究法；3.教师引导法

四、教学过程

【核心任务】梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走向黎明；梦想是光，照亮黑暗的街。到了初二，有些同学开始逐渐丧失了梦想，针对这种情况，班级决定召开以“梦想和成长”为主题的班队会，作为班队会发言人，你应该怎么写演讲稿呢？

一、情境导入

德国文学家海涅说：“言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮”。演讲稿就是言语之力的奠基石，今天我们就来学习如何撰写演讲稿。

假如有三场演讲同时在我们学校举行：

（1）伟大的领袖如何激励行动。

（2）前女排主帅揭秘“五连冠”秘诀。

（3）学霸和学渣的真正差距。

大家说一说，哪一场演讲最受同学们的欢迎呢？

过渡：那最受同学们欢迎的应该就是第三场，是因为这一场演讲最切合初中生的年龄和身份，最能满足初中生这个年龄段学生的心理需求，那么有针对性的演讲才是成功的演讲，那针对性就是演讲词的特点之一，除此之外，演讲词还有哪些比较重要的特点呢？

出示秒懂百科演讲稿文体知识视频

忆已学课文，明演讲特点

任务一：具有针对性是演讲词的特点之一。除此之外，演讲词还有哪些比较重要的特点？根据课文完成梳理演讲词特点的表格。

特点小结：

演讲词要写得有针对性：1.考虑到场合2.考虑到听众的身份、年龄、文化程度、心理需要求

要写得有条理性：1.各部分结构有内在逻辑关系2.使用标志性语句或词语区别层次；

要写得有现场性：1.词语尽量口语化2.句式多用短句3.使用修辞方法增强表达效果4.善于使用故事

明确文章结构，仿写演讲稿任务

任务二：把握黄金30秒——开头（幽默式、号召式开头）

任务三：写出主体的层次性

因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。

但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。

由此我们可以了解…等明显语言标志。

我觉得真正的格物致知精神，不但是在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。

技巧：先搭建思维框架，选择一个适合的结构，同时可以使用这些技巧——多采用关联词、过渡性词，序数词。

任务四：撰写完美结尾（号召式幽默式提出希望式）

学习经典案例，把握演讲风格

分享衡水中学张锡峰同学演讲

明确演讲要求

1、着力锤炼语言，增强演讲的感染力。

演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语;多用短句，少用结构复杂的长句。

2、多用修辞

a.巧于设喻，生动形象。

写演讲稿时，灵活运用新鲜、精彩的比喻可以使抽象的概念形象化，使深奥的道理浅显化，使复杂的事物简单化，还可以有效地增强语言的生动性、感染力和说服力。

b.排比对偶，增强气势。

写演讲稿时，恰当地运用排比能增强演讲的鲜明性、生动性和抒情性。

c.引用仿用，以警句感人。

写演讲稿时，引用、仿用名言警句、诗词歌赋和顺口溜等，不仅能增加文化底蕴，而且能使语言生动活泼，激发听众的热情，能让人们在轻松愉悦中受到感染、启迪，领悟演讲的精华。

d.设问反问，促人思考

写演讲稿时，灵活地运用设问、反问既能吸引听众注意力，启发听众思维，又能增强语势，强化感情表明作者鲜明的态度。

演讲稿格式

妙笔生花，珠联璧合

任务五：妙笔生花，珠联璧合

请以“梦想和成长”为题

1.全班共同制定评选标准。

2.按要求每人写一篇600字以上演讲稿。

3.根据评价量表进行组内评选。

4.小组之间进行PK，全班投票。