五年级上册《白鹭》145教学精品新上课PPT课件.pptx

白鹭

1.有感情地朗读课文。说说从哪些地方可以感受到“白鹭是一首精巧的诗”。（重点）2.想象课文第6~8自然段描绘的三幅优美的图画，感受白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱与赞美之情。（重点）3.背诵课文。抄写自己喜欢的自然段。（难点）学习目标

白鹭是自由、纯洁与高贵的象征，无论是“西塞山前白鹭飞”，还是“一行白鹭上青天”，都给我们留下了无尽的想象。今天我们就一起走进课文欣赏它们的美吧！

郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，我国现代著名诗人、学者、文学家、历史学家。1921年发表诗集《女神》，成为中国新诗的重要奠基人之一。主要作品有诗集《女神》《星空》等，历史剧本《屈原》《王昭君》等。作者简介

学习任务：1.通读课文，注意字音，不理解的地方圈画标注。2.组内展示朗读，讨论交流不理解的字词。

鹭嫌黛嵌匣嗜适宜白鹤嫌弃朱红嵌入玻璃框镜匣哨子恩惠韵味xiányùn前鼻音kuānɡ后鼻音yíxiá字词学习

我会写宜鹤嫌朱嵌yíhèxiánzhūqiàn

框匣恩kuànɡxiáēn哨shào韵yùn

作者在文中表达了怎样的思想感情？课文通过描写白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱、赞美之情。

课文快速浏览课文，从文中找出一句话来概括本文的主要内容。白鹭是一首精巧的诗。

恰到好处色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢？

白鹭：适宜色素的配合身段的大小常见白鹭

你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙，那青色的脚,增之分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

“色素的配合”从哪里可以体现出？作者如何评价？雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚。素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。“身段的大小”从哪里可以体现出？作者如何评价？全身的流线型结构，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。

动态美图画之美：悠然之美：清澄之美：清田独钓清晨望哨黄昏低飞

（4-14）清田独钓作者联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?拟人：描写了白鹭站在枝头的身姿，像是瞭望一样。

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。赏析：白鹭给恬静的乡村平添动态的美感，这对于人，是一种恩惠，表达了作者对白鹭由衷的感激与喜爱之情。

水田钓鱼图悠然望哨图黄昏低飞图

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。又以赞美白鹭结尾，照应开头，深化主题。总结全文思考：这样结尾有什么好处？

白鹭是一首精巧的诗。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。这两个段落，表明作者怎样的思想感情？

本文生动地描绘了白鹭精巧的外形和充满韵味的生活，赞美白鹭是一首韵在骨子里的散文诗，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情，以及对大自然、对生活的热爱。

白鹭精巧的诗外形美图画美---清田独钓图悠然美---清晨望哨图清澄美----黄昏低飞图色素美身段美喜爱和赞美

1、根据拼音写词语。lù白（鹭）（录）取道（路）dài粉（黛）（带）领感恩（戴）德2、写出下列词语的近义词。精巧----（精致）寻常----（正常）忘却----（忘记）优美----（柔美）课堂演练

课堂演练3.对“白鹭是一首精巧的诗”这句话理解正确的一项是（）A.运用了比喻的修辞手法白鹭的精致，体现了作者对白鹭的赞美之情。B运用了拟人的修辞手法白鹭的精致，体现了作者对白鹭的赞美之情。4.“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了（）的写作手法。A.比喻B.对比C.拟人AB

课堂小结本文生动形象的描写了白鹭颜色搭配和身段大小的适宜，以及在觅食、栖息和飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。

散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。文体知识散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，富于哲理、诗情、