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数学广角——集合
人教版数学三年级上册第9单元
有两个妈妈带着两个女儿
到餐厅吃饭，可服务员只
给她们拿来了3副碗筷，
这是为什么？
既是女儿又是妈妈
跳绳
踢毽
杨明陈东刘红李芳王爱华马超丁旭赵军徐强
刘红于丽周晓杨明朱小东李芳陶伟卢强
参加跳绳比赛的有9人，参加踢毽比赛的有8人，
参加这两项比赛的共有多少人？
参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。
跳绳
踢毽
杨明陈东刘红李芳王爱华马超丁旭赵军徐强
刘红于丽周晓杨明朱小东李芳陶伟卢强
参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。
14人
参加跳绳比赛的
参加踢毽比赛的
两项比赛都参加的
参加踢毽比赛的
参加跳绳比赛的
集合
集合
集合
参加踢毽比赛的
参加跳绳比赛的
维恩图
陈东
王爱华
马超
丁旭赵军
徐强
于丽
周晓
朱小东
陶伟
卢强
刘红
杨明
李芳
参加跳绳比赛的
参加跳绳比赛的
参加踢毽比赛的
陈东
王爱华
马超
丁旭赵军
徐强
刘红
杨明
李芳
于丽
周晓
朱小东
陶伟
卢强
参加跳绳比赛的（9人）
参加踢毽比赛的（8人）
两项都参加的（3人）
只参加
跳绳的
（6人）
只参加
踢毽的
（5人）
于丽
周晓
朱小东
陶伟
卢强
陈东
王爱华
马超
丁旭赵军
徐强
杨明
刘红
李芳
1.把下面动物的序号填写在合适的圈里。
2.把下面动物的序号填写在合适的圈里。
3.三（2）班有9位同学参加跳绳比赛，有8位同学参加踢毽比赛，请你猜一猜，他们班可能一共派出了几位同学参加比赛？
9+8-8=9(人)
9+8-7=10(人)
9+8-6=11(人)
9+8-5=12(人)
9+8-4=13(人)
9+8-3=14(人)
9+8-2=15(人)
9+8-1=16(人)
9+8=17(人)
01教材分析
02教法、学法
03教学过程
（一）创设情境激发兴趣
（二）合作探究解决问题
1.实践活动，初步感知维恩图雏形。
2.揭示维恩图，理解各部分的含义。
3.列式解答，体验解决问题策略的多样性。
（三）巩固深化拓展应用
（四）课堂小结畅谈收获
01教材分析
02教法、学法
03教学过程
（一）创设情境激发兴趣
（二）合作探究解决问题
1.实践活动，初步感知维恩图雏形。
2.揭示维恩图，理解各部分的含义。
3.列式解答，体验解决问题策略的多样性。
（三）巩固深化拓展应用
（四）课堂小结畅谈收获
04板书设计
中级注册安全工程师持证人
专注文案个性定制，修改润色等，本人已有26年相关工作经验，具有扎实文案功底，可承接演讲稿、读后感、任务计划书、营销方案、施工方案等多方面的工作经验欢迎大家咨询。
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