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初三班主任致家长的一封信

在学习、工作乃至生活中，大家对书信都不陌生吧，书信具有明

确而特定的用途和接受对象，并有固定的或惯用的格式。那么一般书

信是怎么写的呢？以下是小编整理的初三班主任致家长的一封信，希

望对大家有所帮助。

初三班主任致家长的一封信1

您好！紧张的初三复习生活已经进入冲刺阶段，身为孩子们的同

路人我非常理解您此刻的心情。

其实，作为与孩子朝夕相伴的老师，我与您的心情是一样的，每

一位家长都盼望自己的孩子成才，同样，每一位老师也都期盼自己的

学生学有所成，孩子们能够快乐的学习、健康的成长。

但是如果我们想让孩子考上理想的学校，在现有基础之上能有最

大程度的进步，必须采用科学的方法，引导得法，让孩子能有信心去

战胜困难、有勇气去迎接挑战，让孩子能在一种宽松、和谐的家庭环

境中学习、体育锻炼与休息。

因此，为了每一个孩子都能拥有幸福的未来，我想和您交流几点

想法，如有不妥之处，请您多多包涵。

第一、孩子们在内心深处非常需要鼓励与心理上的安慰，他们起

早贪黑，晚上往往还要熬夜到很晚，每一个孩子心理都非常着急，他

们也很疲惫，现在他们说得最多的一个字就是“累”，这个时候父母

的一句轻声地问候、或者端上一杯热水都有可能会驱走孩子的困意、

激发他们的斗志。所以，爱应该体现在细微之处，点滴的关怀也会为

孩子带来无穷的动力。

第二、各个学科经常进行阶段性的检测，孩子们面对成绩真可谓

几家欢喜几家愁，做为家长应该客观的面对成绩，尤其是不理想的成

绩，我曾经对学生讲：考砸了未必是坏事儿，因为考砸了意味着自己

在学习过程中有疏漏，出现问题可以加以解决，千万不能把问题带到

中考，而我们复习的目的就是查漏补缺，就是在不断地查找问题、解

决问题中进步、提高。（）所以当您面对孩子的检测成绩时不要劈头

盖脸嚷一顿、也不要唉声叹气直摇头，而要告诉孩子应该细心的分析

试卷，考得不好并不可怕，可怕的是不反思自己的成败得失，只有善

于反思的人才会进步。

第三、复习生活的确很累，导致本来处于青春期的孩子在紧张的

复习中更加显得烦躁、爱发脾气。面对孩子的烦躁情绪，您更要采取

适当的方法，和治水的道理一样疏比堵要好，如果方法不当反而会产

生家庭矛盾，和孩子对立起来，这时候非但达不到我们预期的效果而

且会使孩子关紧他心灵的大门，不愿和您进行心灵的对话，于是孩子

的叛逆心理会越来越强，同时他的心中积压着很多事情无法向父母倾

诉会导致学习上的不专心、不耐心。所以作为家长，您要做孩子的忠

实听众，和他们进行心灵对话，引导孩子逐渐走出紧张、烦躁、彷徨

的困扰。

尊敬的家长，孩子的进步是您的快乐，孩子的成才是您的希望，

但是在孩子成长的路上肯定会出现这样那样的问题，尤其是当他们面

对人生第一次大的考验的时候，更会焦虑、烦躁、不安，这时候更需

要家长的悉心呵护与科学引导。

我认为对话比对抗好，倾听比唠叨好。面对孩子应该少一些指责，

多一些鼓励；少一些冷漠，多一些赞赏。

所以您要做孩子的倾听者、引领者，当他们累了的时候说声“歇

歇吧”；当他们无助的时候说声“有老爸老妈在你别怕”；当他们进

步的时候说声“你真棒”；当他们犹豫的时候说声“加油吧！你肯定

行”。

告诉孩子你真棒，他会动力十足。

告诉孩子你能行，他会信心百倍。

孩子的进步离不开您的赞赏、鼓励与理解，希望百忙中的您与孩

子一路同行，做他们心灵成长的领路人。

祝：身体健康！工作顺利！

初三班主任致家长的一封信2

尊敬的各位家长:

你们好!,希望我们多联系。作为孩子的班主任，我也和您的心情一

样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重、孝顺父母，养成良好

的习惯。希望孩子们成龙成凤。

今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们的.共同努力和配

合下，使您的孩子得到最大可能的进步和提高。下面我将谈谈我的看

法，不妥之处，请谅解。

我个人认为孩子的习惯比成绩更重要，一个人习惯的养成主要在

他的初中阶段，初中三年，初一又尤为重要。在小学是老师教我怎样

做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作

业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。

在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也

可以复习老师已经讲过的知识，所以求知欲强的学生，成绩越来越好，

或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想