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Unit8TheSeasonsandtheWeather
Topic3Let’scelebrate!
SectionA教学设计
一、教学目标
1.能够根据图文说出并拼写出关于节日与食物的词汇:
festival,dumpling,Christmas,sweet,luck,pie
2.能够正确使用一般现在时描述经常的或习惯性的动作和状态。
TheyofteneatturkeyandChristmascakesandgiveeachotherpresents.
3.能够运用有关庆祝节日等交际功能的基本表达法进行交流。
Chinesepeopleeatdumplingsandperformlionanddragondances.
Manypeopleeatturkeyandpumpkinpie.
4.能够掌握字母组合g/t/b/p/d/c/+le,t/v+en,s+on/in的读音规则并根据所学音标进行
单词的拼读和拼写。
5.能够听懂有关重要节日的叙述,并根据听力要求完成听力任务。
6.能写出谈论和介绍节日庆祝方式的句子。
二、教学重点和难点
重点:
1.能够正确使用一般现在时描述经常的或习惯性的动作和状态。
TheyofteneatturkeyandChristmascakesandgiveeachotherpresents.
2.能够运用有关庆祝节日等交际功能的基本表达法进行交流。
Chinesepeopleeatdumplingsandperformlionanddragondances.
Manypeopleeatturkeyandpumpkinpie.
3.能够掌握字母组合g/t/b/p/d/c/+le,t/v+en,s+on/in的读音规则并根据所学音标进行
单词的拼读和拼写。
难点:
能够学习中西方的重要节日及风俗习惯,了解中西方文化的差异,正确看待外来文化并弘扬
民族文化。
三、教学准备
教师:教学课件;多媒体设备
学生:课前预习
四、教学过程
Step1Warming-up
Lookattwopicturesandtalkaboutthesefestivals.
WhenistheSpringFestival/theLanternFestival?
WhatdoyoudointheSpringFestival/theLanternFestival?
WhatdoyouknowmoreabouttheSpringFestival/theLanternFestival?
Doyouknowotherwesternfestivals?
【设计意图】通过看图谈论春节和元宵节的活动,帮助学生回顾和了解有关春节和元宵节的
风俗,引入节日的话题。
Step2Pre-listening
Lookatthepicturesandmatchthemwiththefestivalnames.
【设计意图】通过看图匹配节日名称的方式,帮助学生学习节日名称的表达,引入节日的
话题。
Step3While-listening
Listento1aandanswerthequestions.
1.WhenistheSpringFestival?
2.HowdowecelebratetheSpringFestival?
3.WhenisChristmas?
4.HowdopeoplecelebrateChristmas?
5.WhenistheLanternFestival?
6.HowdowecelebratetheLanternFestival?
7.WhenisThanksgiving?
8.HowdopeoplecelebrateThanksgiving?
【设计意图】通过看图以及听音回答问题的活动,训练学生提取关键信息的能力。
Step4Post-listening
1.GuideSstorole-play1a.Payattentiontopronunciationandintonation.
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