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济宁职业技术学院
教案
2021至2021学年第一学期
教师姓名常玲霞
职称助教
课程名称C语言程序设计
课程代码
所属系〔部〕电子信息工程系
授课专业2021级软件技术
2021年6月
实用文档.
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济宁职业技术学院教案〔Ⅰ〕
课程名称C语言程序设计课程代码
使用教材名称、编?C语言程序设计工程教程?，刘迎春陈静著，清华大学出版
著者、出版社社
授课对象软件技术专业2021年级甲骨文班
课题3.4for语句
通过本节45分钟的教学，让学生学习另一种循环语句—for
教学目的语句，认识for语句与其它循环语句之间的联系和区别，学会
根本要求利用for语句解决根底的实际问题，掌握for语句的一般格式
和执行过程。
1、for语句的一般格式；
教学重点2、for语句的执行过程；
3、for语句的根本特征。
教学难点for语句的综合应用
1、使用课堂讲授，给出主要内容；
2、讲解其根本格式；
教法3、执行过程用流程图和例题用(演示法和讲解法)结合相应的
教具专业知识进展详细说明；
4、根本特征根据例题利用(讲解法、边讲边练教学法、问答法、
引导法)进展解剖。
实用文档.
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济宁职业技术学院教案〔Ⅱ〕
教学内容及进程：备注
1、for语句的一般形式
for(表达式1;表达式2;表达式3)等价形式:表达式1;
循环体；while(表达式2)
{
循环体;
表达式3;
}
for是关键词，其后有3个表达式，各个表达式用“;〞分隔。3个表达式可以是任意的，
通常主要用于for语句循环控制。
3个表达式的主要作用是：
表达式1：设置初始条件，只执行一次。可以为零个、一个或多个变量设置初值。
表达式2：是循环条件表达式，用来判定是否继
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