23年部编二年级语文上册《23 纸船和风筝》 (精品课件).pptx

;小老鼠，真奇怪，

降落伞，随身带。;;;知识备查;认真读课文，读准生字词，把句子读通顺，不懂的地方做上记号。

这篇课文一共有几个自然段？在每个自然段前标上序号。;纸船和风筝

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。

松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”

纸船和风筝让他们俩成了好朋友。

可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。;初读课文;扎风筝;筝鼠折漂扎抓;;初读课文;初读课文;初读课文;初读课文;初读课文;初读课文;初读课文;初读课文;幸（幸福）

;你能做一做下面的动作吗？;“取”的汉字演变;筝;_______扎风筝;漂;正好——恰好

飘荡——飘扬

难过——难受

快乐——高兴;【正好】正合适（指时间、位置不前不后，体积不大不小，数量不多不少，程度不高不低等）。

【快乐】感到幸福或满意。

【幸福】使人心情舒畅的境遇和生活。

【飘荡】随风飘动。

【漂流】漂在水面随水流动。;;zhé;;zhāng;;zhù;;zā;;zhuā;;chǎo;;dàn;;kū;;找生字娃娃：;朗读课文,读??字音，读通课文，想一想，本文写了一件什么事？;本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。;;课文解读;;松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？;松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。;漂;小熊拿起纸船一看，乐坏了。;小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？;扎;风筝乘着风，

飘呀飘，飘到了松鼠家门口。;漂呀漂;飘

漂;选一选;;乐坏了;纸船和风筝让他们俩成了好朋友。;可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。;;飘荡;可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。;小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？

;很难过。;松鼠也很难过.他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。;小熊很难过。他还是每天扎一只风筝,但是不好意思把风筝放起来,就把风筝挂在高高的树枝上。;松鼠也很难过.他还是每天折一只纸船,他也不好意思把纸船放进小溪,就把纸船放到屋顶上。;在小熊和松鼠难过的时候，他们心里都会在想些什么？;日子一天天的过去，心里也越来越难过！这时，是谁受不了了？

;过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”

他把这只纸船放进了小溪。;如果你愿意和好

就放一只风筝吧！;猜猜看，小熊看到这只纸船和那句话，会怎么想？怎么做？;;“松鼠高兴得哭了”说明什么？;;想一想，松鼠和小熊和好以后的生活会是怎样的？;聪明可爱的小朋友们，你跟你的朋友吵过架吗？后来你又是怎么做的呢？说给大家听一听。

;纸船和风筝带着问候、带着祝福、带着谅解、带着浓浓的真情在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。;当我们的感情和友谊产生“矛盾”的时候，赌气只能使“矛盾”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应该和朋友、同学友好相处、团结合作！;拓展延伸;【关于友情的诗句】