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;你认识这种树吗？它给你留下了怎样的印象？;走近作者;会认字;会写字;书写指导;xiù;要求：
1.放声再读课文，找到韵脚，注意节奏。
2.思考：白桦给你留下了怎样的印象？;第一节：写“我”的窗前有一棵白桦。
第二节：写白桦在雪花中的美。
第三节：写白桦在寂静中的朦胧美。
第四节：写白桦在朝霞中的美。;;;;这一节写了白桦在雪花中的美，主要写了白桦的哪一部分？;;在胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。;这一节诗歌又写出了白桦的什么形象？;白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。;最后一节诗歌中，除了写白桦还写了什么？;品味白桦;2.这首诗主要采用了什么修辞手法？;这节诗歌从两个方面描写了挺立着的白桦，是哪两方面？;;板书设计;自由读一读整首诗。
找出能表达作者对白桦不一样的情感的地方。;拓展阅读《悬崖边的树》。;感谢观看
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