小学四年级下《乡下人家》教学设计名师公开课教案.docx

小学四年级下《乡下人家》教学设计

学习目标：

1.理解文章内容：把握文章大意，理解作者通过描写乡下生活所表达的思想感情。

2.语言鉴赏：学会欣赏文中的语言特点，如使用的比喻、拟人等修辞手法。

3.情感体验：感受乡村生活的韵味，体会作者对乡村生活的热爱与赞美。

重点与难点：

1.理解文中的深层含义：学生需要通过对文章内容的理解，领会作者对乡村生活的深厚情感。

2.文中修辞手法的分析：学生可能需要教师的引导来理解和分析文中的比喻、拟人等修辞手法。

3.情感的表达：学生可能难以准确表达自己对乡村生活的感受，需要通过观察、想象和联想等方式来丰富自己的情感体验。

教学过程：

一、图片导入

-教师可以准备一些乡村生活的图片，如农田、果园、牛羊、农舍等。

-展示这些图片给学生看，并请他们描述图片内容，以此引入课题。

二．初读课文学习字词?

1、检查生字词情况、写字教学（?出示课件）

构(gòu)构成：指形成、组成。例句：水分子是由氢原子和氧原子构成的。冠(guàn)冠军：指在比赛或竞赛中获得第一名的人或队伍。例句：他在这次比赛中获得了男子100米蝶泳的冠军。

朴(pǔ)朴素：指简朴、不华丽。例句：她穿着一件朴素的衣服，显得十分大方。

素(sù)素质：指一个人的品质、能力等方面的综合水平。例句：他的文化素质很高，知识面很广。

率(lǜ)率领：指带领、引导。例句：他率领着队伍走向胜利。

倘(tǎng)倘若：如果。例句：倘若明天下雨，我们就不去野餐了。

附(fù)附近：指在某个地点或位置的周围地区。例句：我家附近有一家超市，购物很方便。

捣(dǎo)捣乱：指故意扰乱秩序，使人不能安宁。例句：他们在那儿捣乱，让人无法专心工作。

绘(huì)绘制：指画出、制作出图形、图案等。例句：他用电脑绘制了一张地图。

谐(xié)和谐：指各方面相互协调，没有矛盾。例句：这个家庭的氛围非常和谐，充满了爱与关怀。

2、多音字、形近字

jiē结瓜结巴jié结束结尾

tà踏步tā踏实

guān王冠皇冠张冠李戴怒发冲冠guàn冠军夺冠

ch?ng操场会场市场广场场景cháng一场赶场一场春雨欢喜一场

shuài率领率真草率轻率lǜ效率频率比率

3.作者简介

陈醉云，原名陈英儒，自号醉云楼主，是一位著名的现代书法艺术大师和诗人。

他出生于广东台山，小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的影响。1962年，陈醉云移民至美国，定居在旧金山。作为现代书法艺术的坚强拓荒者，他在这一领域有着举足轻重的地位。同时，他也是一位勇敢坚强的现代诗人，其文学创作涵盖了诗歌、小说等多种形式。陈醉云对乡下人家的生活充满喜爱，他对宁静、质朴、悠闲、舒适的乡村生活充满了向往，这种情感在他的作品中得到了充分的体现。

此外，他的多才多艺不仅体现在书法和诗歌上，还涉猎于其他文学领域。陈醉云著有小说《春曦中的男女》《游子的梦》，诗歌《玫瑰》《月光》以及随笔集《卖唱者》等作品，这些作品展现了他对生活的深刻感悟和艺术的独到见解。

三、再读课文，整体感知

1、2分钟快速默读全文

2、思考整篇文章分为几个部分

（1-4）春季房前屋后景色佳。

（5-6）夏秋乡村人景相协。

（7）乡下人家每时每刻风景皆宜。

3、思考作者笔下的乡下人家给你留下怎样的印象？试着用文中的话来概括。?

（出示句子）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（学生齐读）

四、深入课文，详细讲解

【第1自然段讲解】

这段文字描绘了典型的乡村景象，表现了乡下人家朴实无华而又充满生机的生活环境。

1.乡下人家，虽然住着小小的房屋，

这句话介绍了故事的背景，指的是农村地区的居民，他们通常居住在规模不大、简朴的房屋中。

2.但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，

这句话说明了乡民们喜欢在自家房子前面搭建架子种植植物，如南瓜或丝瓜等。

3.让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

这里描述了植物的生长方式，即它们沿着架子向上生长，甚至蔓延到屋顶的边缘。

4.当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，

这句话讲述了随着季节变化，花朵凋谢之后，瓜果开始在藤上形成，颜色有青色和红色。

5.它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。

这句话形象地描绘了成熟的瓜果悬挂在房前，与蔓延的藤蔓和绿色的叶片相映成趣的情景。

6.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，

这句话强调了这样的自然景观有着独特的美感和魅力，成为一种有趣的装饰。

7.比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

最后，这句话进行了比较，表明相较于城市中高楼大厦门前摆放的石狮子或旗杆这类传统的装饰物，作者认为这种自然生长的瓜果和植物