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中小学美术教育发展历史和趋势
会同县广坪中学吴帆
一、1949年到1976年,中国的中小学美术教育
1、1949年-1965年
1949年10年1日新中国成立以后,1950年8月颁布中小学美术教学纲,
即《小学图画课程暂行标准》(草案),在课程标准中提出:“培养儿童学习绘画、
爱好美术的兴趣,逐步提高儿童的审美能力”,“逐步发展儿童的观察力、想象力、
发表力和创造力”。1956年5月中央教育部颁布的《小学图画教学纲》(草案)
和《初级中学图画教学纲》(草案),在纲中提出:“图画是小学进行美育并
培养学生全面发展的学科之一”。
这段时间,新中国是发展初期,中小学懂美术的老师非常少,美术课称“图
画”课,老师教的只是非常简单的图形,或者是在老师布置作业下,学生自己画
图。这时学生画的是红旗,五角星等简单的绘画图形,当然有美术老师的学生画
得不错,主要是城里的学生。美术教育在爱好美术的兴趣方面起到了一定的作用,
在审美能力和进行美育方面功能不大,因为国家处于贫困期间,无法向美育方面
发展。
五、六十年代的图画本五、六十年代的图画书
五、六十年代的学生图画五、六十年代的学生图画
2、1966年-1976年
1966年直到1976年毛泽东逝世,是文化革命期间,全称“无产阶级文化
革命”。1966年5月至1976年10月,中国由毛泽东错误发动和领导,被林
彪和江青两个反革命集团利用,给中华民族带来严重灾难的政治运动。
这个期间,学生没有什么学习时间,只有劳动和宣传,美术用到文化革命
1
宣传方面,劳动也是为文化革命服务的。这个时期,没有文化考试,有读学
的学生,但能上大学的是文革时代的红色种子,在运动中表现出色的文化革命
成员或者后代。
这个期间的美术画只是用来做文化革命宣传工作的。
文革期间的学生美术画和作业本
二、1977年到现在美术教育
1976年10月毛泽东逝世,1977年11月,恢复了中断十年的高考,有文化
的年经人步入考场参加高考,学校也进入了正常的教学工作中。
1979年6月中央教育部颁布的《全日制十年制学校中小学美术教学纲》(试
行草案),这是加强中小学美术教育所采取的重要措施之一。纲表述得更加完
善:“美术教育是对学生进行美育、促进智力发展的重要手段,是培养学生德智
全面发展的组成部分”。新中国成立后,中、小学美术教育取得了一定的成绩
和经验。但是长期以来,由于文化革命十年的破坏以及教学工作中的问题,教
2
育事业和学生的学习受到严重的影响,中小学美术教育被严重歪曲。学校缺少正
规的教学老师,绝部分学校几乎没有美术老师,有些学校高中部没有考美术的
学生,初中和小学更不用说有专业的美术老师了。这些年里,虽然有关于美术教
学的纲,但学校不重视美术教学,重视的是小学生考入初中,初中学生考入中
专或高中,高中学生考入大学,因为入学考试成绩要在所在的地区进行教学成绩
排名,音美等课是没有进入考试成绩的,不会影响学生升学,也不影响学校在
教学中的地位。
这个期间,高中有美术老师的学校,在学校的组织下,对参加美术高考的学
生进行了课外培训,让学生学习美术,参加了美术专业的高考,使一些学生进入
了大学美术专业或者美术学院。
美术高考学生习作
1992年8月国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学美术教学纲》(试
用)和《九年义务教育全日制初级中学美术教学纲》(试用)。1992年的纲:
“美术课是义务教育小学阶段的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美育的
重要途径,它对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,具有重要作用”。
自恢复高考以来,中小学逐渐有了专业美术教师,原来的图画课也改
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