第12课 面对父母的争吵 （教学设计）-苏教版心理健康三年级上册.docx

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第12课面对父母的争吵（教学设计）-苏教版心理健康三年级上册

教学内容

本课旨在帮助学生理解并处理父母争吵时可能产生的情绪困扰，学会正确应对家庭冲突，培养良好的情绪调节能力和家庭沟通技巧。

教学目标

1.让学生认识到家庭冲突是正常现象，并了解父母争吵可能带来的影响。

2.培养学生面对父母争吵时的情绪调节能力，学会保持冷静和客观。

3.引导学生掌握有效的家庭沟通技巧，提高解决家庭冲突的能力。

4.培养学生对家庭和谐的认识，增强家庭责任感。

教学难点

1.帮助学生理解父母争吵的原因，以及如何正确看待和处理。

2.引导学生在面对父母争吵时，保持冷静和理智，避免情绪失控。

3.指导学生运用有效的沟通技巧，积极参与家庭冲突的解决。

教具学具准备

1.多媒体设备：用于播放教学视频和展示相关图片。

2.情绪卡片：用于帮助学生识别和表达自己的情绪。

3.角色扮演道具：用于模拟家庭冲突场景，进行角色扮演练习。

教学过程

1.导入：通过播放一段关于父母争吵的视频，引发学生对家庭冲突的认识和关注。

2.情绪认知：引导学生分享在观看视频时的感受，让学生了解并表达自己的情绪。

3.案例分析：分析视频中的家庭冲突，引导学生认识到家庭冲突的普遍性和影响。

4.情绪调节：教授学生如何在面对父母争吵时保持冷静和理智，避免情绪失控。

5.沟通技巧：讲解并示范有效的家庭沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。

6.角色扮演：分组进行角色扮演练习，让学生在实际操作中学习和掌握沟通技巧。

7.总结与反思：引导学生总结本节课的学习内容，分享自己的感悟和收获。

板书设计

1.第12课面对父母的争吵

2.教学目标

3.教学难点

4.教学内容

5.教学过程

作业设计

1.让学生结合自身经历，写下一次父母争吵时自己的感受和处理方式。

2.设计一份家庭沟通计划，包括如何倾听、表达、同理心等技巧。

课后反思

本节课通过生动的案例和实际操作，帮助学生认识到家庭冲突的普遍性和影响，学会了面对父母争吵时的情绪调节和沟通技巧。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们积极参与讨论和实践，提高解决家庭冲突的能力。同时，教师还需关注学生的心理状况，及时给予关爱和支持，帮助他们建立健康的心理素质。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是情绪调节和沟通技巧的教授与练习。这一部分是帮助学生应对父母争吵的核心，需要详细补充和说明。

教学过程详细补充

1.情绪认知与表达

在导入环节后，教师应引导学生进行情绪认知的练习。可以使用情绪卡片或情绪轮，让学生识别和表达自己在观看视频时的感受。这一步骤帮助学生认识到自己的情绪反应，并学会用合适的语言描述这些情绪。

2.案例分析与讨论

在分析视频中的家庭冲突时，教师应引导学生探讨父母争吵的可能原因，如工作压力、沟通不畅等。通过小组讨论，让学生分享自己家庭中可能遇到类似冲突的情况，并讨论这些冲突对家庭成员的影响。

3.情绪调节策略

教师应详细介绍几种情绪调节策略，如深呼吸、冥想、情绪日记等，并让学生进行实际操作练习。通过这些练习，学生可以学会在父母争吵时如何保持冷静，避免情绪激化。

4.沟通技巧的教授与练习

沟通技巧的教授应包括如何倾听、如何表达自己的想法和感受、如何使用同理心等。教师可以通过角色扮演的方式，让学生在安全的环境中练习这些技巧。例如，可以设置一个父母争吵的场景，让学生扮演孩子或其他家庭成员，尝试使用所学的沟通技巧来缓和冲突。

5.角色扮演与反馈

在角色扮演练习中，教师应鼓励学生大胆尝试，并在练习后给予积极的反馈和指导。教师可以指出学生在沟通中的亮点和需要改进的地方，帮助学生更好地理解和掌握沟通技巧。

6.总结与反思

在课程的最后，教师应引导学生总结本节课的学习内容，包括情绪调节和沟通技巧。教师可以提出问题，如“你在面对父母争吵时，有哪些新的应对策略？”或“你认为哪些沟通技巧在家庭中特别有用？”等，帮助学生进行深入的反思。

教学过程说明

在教授情绪调节和沟通技巧时，教师需要关注学生的情感状态，确保他们在安全和支持的环境中学习。教师应鼓励学生分享自己的经历和感受，同时尊重每个人的隐私。在教学过程中，教师应使用正面鼓励的语言，帮助学生建立自信。

此外，教师还需注意文化差异和家庭背景对学生的情绪反应和沟通方式的影响。在教学中，应尊重每个学生的文化背景，提供多元化的案例和策略，以满足不同学生的需求。

通过本节课的学习，学生应能够更好地理解家庭冲突，学会在父母争吵时保持冷静和理智，并运用有效的沟通技巧来缓和冲突。这不仅有助于学生的心理健康，也有助于他们成长为能够有效处理家庭关系和社会交往的个体。

课后作业与反思

作业设计应鼓励学生将课