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三年级下册《赵州桥》教学设计
学习目标:
1.了解历史背景:理解赵州桥的历史意义及其在中国桥梁史上的地位。
2.认识建筑特点:了解赵州桥的设计特点,如其独特的开敞式拱券结构、巨型石料的运用等。
3.激发探索兴趣:通过对赵州桥的学习,激发学生对古代建筑技术和中华优秀传统文化的兴趣。
重点与难点:
1.重点:
-赵州桥的基本历史和重要性。
2.难点:
-理解赵州桥的建筑技术,特别是其设计上的创新之处,如拱券结构和巧妙的排水系统等。
-把握赵州桥在中国桥梁发展史中的地位和对后世的影响。
教学过程:
一、悬念导入:
-教师可以首先展示一些现代桥梁的图片,如悬索桥、斜拉桥等,引起学生的兴趣。
-然后提出问题:“你们知道这些现代桥梁的祖先是谁吗?它们是怎么发展而来的呢?”
-接着,教师可以展示赵州桥的图片或视频,激发学生的好奇心和探究欲望。
-教师可以提出一些关于桥梁的问题,如“你们觉得一座好的桥梁应该具备哪些特点?”
-让学生思考并回答,然后引导他们通过学习赵州桥来找到答案。
二、生字学习
县(xiàn)-县城(县城的经济发展迅速,吸引了许多投资者。)
拱(gǒng)-拱手(他拱手向老人表示感谢。)
济(jì)-经济(中国的经济在过去几十年里取得了巨大的成就。)
匠(jiàng)-工匠(这位工匠的手艺非常精湛,制作的家具都很受欢迎。)
计(jì)-计划(我们制定了一个详细的旅行计划,希望能顺利实现。)
史(shǐ)-历史(学习历史可以帮助我们更好地了解人类的发展和进步。)
爪(zhǎo)-爪子(猫的爪子非常锋利,可以轻易地抓住猎物。)
智(zhì)-智慧(她拥有非凡的智慧,总能想出解决问题的办法。)
慧(huì)-聪明(这个孩子非常聪明,学习成绩一直名列前茅。)
历(lì)-日历(我买了一本新的日历,准备开始新的一年。)
三、精读课文,学习第一自然段
1.朗读第一自然段课文,读出自豪的感情
2.指名生说一说,读懂了什么?
生:文中介绍说明了赵州桥的位置、名称、设计者、历史状况。
师:赵州桥成为我国桥梁建造史上一颗璀璨的奇葩,体现了我国古代劳动人民的聪明与智慧,我们为此感到骄傲和自豪。下面,我们带着自豪的感情诵读课文。
赵州桥,又名安济桥,是位于中国河北省赵县┖由系囊蛔历史悠久的石拱桥。以下是对这段描述的详细解读:
-地理位置:赵州桥位于河北省赵县的┖由希这座桥梁是该地区的一个重要历史遗迹。
-历史背景:赵州桥建于隋朝时期,由当时著名的桥梁设计师李春设计并参与建造。它不仅是一个交通工具,也是一项杰出的工程技术成果。
-历史意义:自建成至今,赵州桥已有超过一千四百多年的历史,它是世界上现存最古老且跨度最大的单孔坦弧敞肩石拱桥,因此在桥梁建筑史上占有极其重要的地位。
-文化与科技:作为古代中国桥梁建筑的典范,赵州桥不仅展示了隋朝时期的建筑技术,也反映了当时的科技水平和美学追求。它的设计和建造技术在世界范围内都有很高的评价,被认为是中国古代工程技术的一项杰出成就。
综上所述,赵州桥是中国乃至世界桥梁建筑史上的一颗璀璨明珠,它的存在不仅证明了古代中国劳动人民的智慧和创造力,也为后人提供了研究古代建筑技术和艺术的宝贵资料。
四、赏析研读课文第二自然段
1.请同学们品读本段课文。
2.引导感悟:
(1)写赵州桥作者围绕哪句话来写的?它在本段中起什么作用?
介绍了桥的哪方面知识?
(2)用了什么说明方法?
(3)设计上有什么特点?这种设计好出在哪里?
(4)写作有什么特点?
(小组合作交流,汇报)
生:围绕“赵州桥非常雄伟。”写作,是本段中心句,具有总领全段的作用。主要写赵州桥的雄伟、坚固。
生:写“赵州桥的长50多米、宽9米多,......横跨在37米多宽的河面上”,运用了列数字的说明那个方法,具有科学性。
生:赵州桥设计上的特点:①全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞。②大桥洞顶上左右两边,还各有两个拱形的小桥
洞。这种设计的作用:“减轻流水的冲击力,减轻桥身的重量,节省石料,是建桥史上的一个创举”。
生:本段写作上的特点是:“总写——分述”的写法,围绕一句话把内容写具体。
五、赏析研读课文第三自然段
这段描述细致地描绘了赵州桥的坚固与美观,并特别提到了桥面两侧石栏板上的雕刻艺术。以下是对这些细节的具体解读:
-结构坚固:赵州桥不仅在结构上坚固耐用,能够承受长时间的自然和人为使用,而且在设计上也体现了古代工匠对于桥梁工程学的深刻理解。
-美观大方:除了实用性,赵州桥在美学设计上也下足了功夫,桥面两侧的石栏板就是证明。这些石栏板不仅起到了保护行人的作用,还美化了桥梁的整体外观。
-雕刻艺术:石栏板上雕刻着多种图案
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