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热和能章末总结与测试
一、目标与策略
明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件,要做到心中有数!
学习目标:
认识扩散现象。
内能、热量的概念,影响内能的因素,改变内能的途径。
比热容的概念、单位、意义及其应用。
热量的计算。
热机的工作原理及能量转化过程。
燃料的热值及热机效率。
重点难点:
比热容的概念、单位、意义及其应用。
热量的计算。
热机的工作原理及能量转化过程。
学习策略:
联系生活实际,精做经典例题。
二、学习与应用
“凡事预那么立,不预那么废”
“凡事预那么立,不预那么废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对性。我们要在预习的根底上,认真听讲,做到眼睛看、耳朵听、心里想、手上记。
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〔一〕分子动理论中常考察扩散现象。扩散是指两种物质相互时彼此进入对方的现象。气体、液体、固体都能发生扩散现象。它是分子间的一种行为,是的表现。扩散的快慢与有关,越高,扩散越快,说明越高,分子无规那么运动越剧烈。
〔二〕分子间同时存在着引力和斥力。它们都随着分子间距离的增大而,随分子间距离的减小而,但斥力变化得。当分子间的距离很小时作用力表现为力,例如固体很难被压缩。当分子间的距离很大时作用力表现为力,例如掰开物体感到费力。
知识点二:内能
〔一〕内能是指物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和
任何物体在任何情况下内能,内能具有不可性。从内能的定义中可以看出内能的大小与分子的多少,分子动能、分子势能的大小都有关,所以宏观上就表现为物体的内能受、、的影响。
〔二〕内能与温度的关系:物体的温度升高,内能;温度降低,内能。即温度内能就。反之,内能改变了,温度改变。例如,冰熔化过程中吸热,内能,但温度。
〔三〕改变内能的方法有两种:一是,二是。
二者之间的区别与联系是:
〔1〕做功与热传递在改变内能上是的。
〔2〕做功的实质是内能与其他形式能之间的。
〔3〕热传递的实质是内能在物体之间。
注意:不是所有的对物体做功都能使物体的内能,例如,将物体举高,虽然对物体做了功,但是内能。因此我们通常说对物体做功,物体的内能会,而不说物体的内能增加。
知识点三:热量的计算
〔一〕热量:是指物体在过程中能量的多少,它是一个过程量。一般用“”或“”来描述,而不能说“”或“含有”。热量的单位是〔〕。
〔二〕比热容:是反映物质吸热或放热大小的物理量。单位质量的某种物质,温度升高所吸收的叫做这种物质的比热容。单位是。比热容与物质的温度及温度变化关;与物体吸热或放热的多少关;与物质的种类关,不同的物质比热容一般不同;与物质的状态关,物质的状态改变,其比热容。水的比热容为×103。它表示的物理意义是质量为1kg的水在温度升高〔或降低〕1℃时吸收〔或放出〕的热量是×103J。
〔三〕热量的计算:Q=〔指温度的变化即温度“升高了”或“降低了”多少〕。
Q吸=
Q放=,其中t表示末温,to表示初温,m表示质量,单位用千克。
Q=〔利用热值计算放出的热量时一定要在燃料完全燃烧的情况下使用〕。
〔四〕热值:指一千克某种燃料完全燃烧放出的热量。用字母q表示,单位是J/kg。质量为m的燃料完全燃烧释放出的热量为Q=。热值是燃料的一种特性,反映的是相同质量的不同燃料时放出的热量不同。热值的大小只与燃料种类关,与燃烧程度、质量的多少无关。燃料燃烧时实际放出的热量与燃料的、燃料的及燃料是否充分燃烧有关。
〔五〕四冲程内燃机:工作过程由、、、四个冲程组成。四个冲程叫一个工作循环。每个工作循环活塞往复运动次,曲轴转动周,对外做功次。在吸气、排气冲程中只存在能量的压缩、,做功冲程中涉及到能量的。在压缩冲程中能转化为能,在做功冲程中能转化为能。
〔六〕热机的效率:用来做有用功的那局部能量与燃料完全燃烧放出的热量之比。
η=
炉子的效率:有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比。
η=
经典例题——自主学习
经典例题——自主学习
认真分析、解答以下例题,并总结解决各类型题目的规律和技巧,然后完成举一反三,以做到融会贯穿。
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类型一:考察分子动理论
例1.“花气袭人知骤暖,鹊声穿树喜新情。”这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗,描写春情天暖,鸟语花香的山村美景。对于前一句,从物理学的角度可以理解为花朵分泌出的芳香分子加快,说明当时周边的气温突然。〔生活中、诗歌中都蕴含着物理知识〕
总结升华:。
举一反三:
以下说法正确的选项是〔〕
A.破镜难圆是因为固体分子间只存在斥力。
B.宇宙大爆炸理论认为宇宙生于大爆炸--爆炸引起宇宙膨胀。
C.在空调房间吸烟时,会看到烟雾在空中弥漫,这是分子的无规那么运动。
D.微风袭来,闻到阵
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